下列测验方法中，不可能由教师或学校自行编制的是【 】A．心理测验B．客观测验C．标准测验D．论文式测验
韦克斯勒智力测验组成主要是A、表达与心理测验B、推理与思维测验C、行为与思维测压D、言语与操作量表测验E、词汇与动作测验
心理测验的对象并不是随意的单个行为的组合,而是由各个具有代表性的行为组成,或者说是由根据某些条件所抽取的标准样本所组成的行为样组。() 此题为判断题(对，错)。
实施心理测验的原则有()A、正确认识心理测验B、保护测验内容，防止滥用测验C、根据测验的目的与对象特点，选用适宜的心理测验D、慎重地解释与使用心理测验结果
威廉姆斯创造型测验也是比较常见的创造性测验。它由发散思维测验、发散想象测验和威廉姆评价表三部分组成。()
韦克斯勒智力测验组成主要是A.推理与思维测验B.表达与心理测验C.行为与思维测压D.言语与操作量表测验E.词汇与动作测验
瑞文推理测验是由英国心理学家瑞文编制的一种团体智力测验，是文字型的图形测验。()
中国由陈帼眉主持编制的幼儿非智力个性特征测验由（）两部分构成，运用于4—6岁幼儿。A语言测验和图形测验B概念测验和联想测验C瑞文标准推理测验和韦氏智力测验D问卷调查和心理测验
信度是指（）A心理测验的有效性B心理测验的可靠性C心理测验的鉴别性D心理测验的参考性E心理测验的标准性
根据测验内容，可把心理测验分为（）A、心理测量B、心理咨询C、能力测验D、人格测验E、智力测验F、职业兴趣测验
根据测验的质量要求不同，心理测验可分为（）A、标准化心理测验B、文字测验C、非标准化心理测验D、非文字测验E、典型行为测验
在心理测验的昌盛时期，测验的形式由个体扩展为团体；测验的客体由儿童扩展为成人；测验的表现形式由文字扩展到图形、操作等非文字的智力测验。
（）是指编制的测验是测什么的，即用来测量什么样的心理变量或行为特征。A、心理测验的对象B、心理测验的用途C、心理测验的动机D、心理测验的目标
测验指导语一般由（）组成。A、如何选择反应形式B、如何记录这些反应C、时间限制D、测验目的
教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为（）。A、学业测验和成就测验B、认知测验和人格测验C、知识测验和兴趣测验D、心理测验和生理测验
下列测验方法中，不可能由教师或学校自行编制的是（）A、心理测验B、客观测验C、标准测验D、论文式测验
SCL—90测验属于（）。A、智力测验B、人格测验C、心理健康综合测验D、职业心理测验
瑞文推理测验是由英国心理学家（）设计的一套非文字型智力测验。
多选题根据测验内容，可把心理测验分为（）A心理测量B心理咨询C能力测验D人格测验E智力测验F职业兴趣测验
多选题心理测验由（）组成。A测试题目B施测方法C记分方法D技术指标E结果解释
单选题中国由陈帼眉主持编制的幼儿非智力个性特征测验由（）两部分构成，运用于4—6岁幼儿。A语言测验和图形测验B概念测验和联想测验C瑞文标准推理测验和韦氏智力测验D问卷调查和心理测验
单选题信度是指（ ）A心理测验的有效性B心理测验的可靠性C心理测验的鉴别性D心理测验的参考性E心理测验的标准性
单选题教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为（）。A学业测验和成就测验B认知测验和人格测验C知识测验和兴趣测验D心理测验和生理测验
多选题根据测验的质量要求不同，心理测验可分为（）A标准化心理测验B文字测验C非标准化心理测验D非文字测验E典型行为测验
判断题在心理测验的昌盛时期，测验的形式由个体扩展为团体；测验的客体由儿童扩展为成人；测验的表现形式由文字扩展到图形、操作等非文字的智力测验。A对B错
单选题心理评估这一概念是由（）发展而来的A心理测验B心理测量C心理咨询D心理辅导E心理诊断