学前儿童科学教育活动包括集体性科学教育活动、区域性科学教育活动、整合性教育活动三类。

学前儿童科学教育活动包括集体性科学教育活动、区域性科学教育活动、整合性教育活动三类。


相关考题:

所谓“学前儿童科学教育的其他途径”是指幼儿园除了集体教学外的非正规性科学活动,幼儿园一日生活中的()和家庭社区中学前儿童科学教育活动。 A.偶发性科学活动B.科学探究活动C.自然角实验活动D.开放性实验活动

在幼儿园进餐时,老师介绍今天所吃蔬菜的名称、主要特征,散步时引导儿童观察开放的花朵,这些都属于() A偶发性科学教育活动B区角活动中的科学教育C日常生活中的科学教育D游戏活动中的科学教育

初冬的天气起了大雾,下雨前池塘上空低飞的蜻蜓,蚂蚁搬家等都属于() A选择性科学教育活动B预定性科学教育活动C区角科学教育活动D偶发性科学教育活动

洗手时,让儿童了解水的特性,这是一种()方式, A日常生活中的科学教育B游戏活动中的科学教育C偶发性科学教育活动D区角活动中的科学教育

()是指学前儿童由外界情景诱发引起,并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探素活动,是科学教育中特有的种活动 A集体教学活动B区角科学活动C偶发性科学活动D渗透式科学活动

偶发性科学活动的指导体现在() A.要关心、发现学前儿童的偶发性科学活动B.要以积极的态度支持、鼓励学前儿童的偶发性科学活动C.要对儿童进行户外安全教育D.要启发学前儿童采集自然物

专门的学前儿童科学教育活动包括() A.集体教学活动中的科学教育B.渗透的科学教育活动C.区角活动中的科学教育D.偶发性科学教育活动

相对于集体性科学教育活动,区域活动可以为幼儿提供更宽松、自由的活动空间。() 此题为判断题(对,错)。

下列关于学前儿童科学活动类型的表述正确的是(  )。A.偶发性科学活动没有既定的活动目标B.非正规性科学活动仅仅是正规性科学活动的延伸C.在非正规性科学活动中,教师不提供材料,儿童自己就地取材D.正规性科学活动的内容是随机、不确定的

正规性科学教育活动

偶发性科学教育活动

非正规性科学活动对学前儿童学科学的作用有哪些?

学前儿童科学教育活动的结构包括()学前儿童科学教育活动和()学前儿童科学教育。

偶发性科学活动对学前儿童学科学的作用是什么?

专门的学前儿童科学教育活动不包括游戏活动中的科学教育。

预定性科学教育活动

关于学前儿童科学活动类型的表述,正确的是()A、偶发性科学活动没有既定的活动目标B、非正规性科学活动仅仅是正规性科学活动的延伸C、在非正规性科学活动中,教师不提供材料,儿童自己就地取材D、正规性科学活动的内容是随机、不确定的

初冬的早晨,突然起了大雾,教师立即组织学前儿童对这种不常见的天气现象进行观察、交流,这是一种选择性科学教育活动。

专门的学前儿童科学教育活动不包括()。A、集体教学活动中的科学教育B、区角活动中的科学教育C、偶发性科学教育活动D、游戏活动中的科学教育

名词解释题偶发性科学教育活动

名词解释题正规性科学教育活动

判断题学前儿童科学教育活动包括集体性科学教育活动、区域性科学教育活动、整合性教育活动三类。A对B错

名词解释题预定性科学教育活动

单选题渗透的学前儿童科学教育活动包括()的科学教育。A日常生活、游戏中的、集体性的B集体性的、游戏中的、其他教育活动中C日常生活、集体性的、其他教育活动中D日常生活、游戏中的、其他教育活动中

问答题试论述非正规性科学教育活动的概念及特点。

单选题专门的学前儿童科学教育活动不包括()。A集体教学活动中的科学教育B区角活动中的科学教育C偶发性科学教育活动D游戏活动中的科学教育

填空题学前儿童科学教育活动的结构包括()学前儿童科学教育活动和()学前儿童科学教育。