《苟子•劝学》：“不积顾步，无以至千里。”句中的“顾”字和“跬”（）。A、形体相同B、形体不同C、是同一个字D、不是同一个字E、读音不同

《苟子•劝学》：“不积顾步，无以至千里。”句中的“顾”字和“跬”（）。

  • A、形体相同
  • B、形体不同
  • C、是同一个字
  • D、不是同一个字
  • E、读音不同

相关考题：

读音和意义相同而形体不同的字称作( )A.异体字B.假借字C.通假字D.繁简字E.转注字
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下面对异体字的解释,正确的有()。 A、两个字形体不同B、读音相同C、意义相同D、任何情况下都可以互相替代
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由于一个字原来的读音跟它用作假借字时的读音不一定完全相同,在假借字上加注音符而成的形声结构的分化字,也有可能跟声旁不同音。() 此题为判断题(对，错)。
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异体字:(1)狭义的异体字指读音相同，意义相同，而形体不同的文字。(2)广义的异体字除包括狭义异体字外，还包括文献中通用的假借字和古今字。()
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几个具有同一的意义和读音而形体不同的字是A、古今字B、异体字C、通假字D、繁简字
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有些简化字跟古书中的某个字形完全相同,但实际上是读音和意义都不相同的两个字,形体相同纯属巧合。() 此题为判断题(对，错)。
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波斯纳等人曾经做过字母的视觉匹配和名称匹配的实验。他们的实验采用两种实验方法，让被试辨别两个字母是否相同。一个是同一性匹配，即两个字母读音和书写都一样，如A、A;-个是命名匹配，即两个字母读音相同而书写不同，如A、a，两个字母的呈现时间有同时呈现和继 续呈现两种方式。实验结果下图。该实验采用的反应时法是A.减数法B.加因素法C.开窗实验D.经典反应时法
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反切是怎样将两个字的读音拼合成另一个字的读音的？
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读音和意义相同而形体不同的字称作（）A、异体字B、假借字C、通假字D、繁简字E、转注字
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不同形状的形体在同一投影面上的投影不可能是相同的。
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异体字是音同义同而形不同的字，多音字指的是一个字具有几种不同的读音，同音字则是几个字共有同一种读音。
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分析下列各字的形体构造，说明每个字的本义。 向、戒、豆、脱、顾
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《荀子》：“故不积跬步，无以至千里。”杨注：“半步（）跬。”
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故（），无以至千里；不积小流，（）。荀子《劝学篇》
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兼类词是形体（）、读音（）、词汇意义（），但（）不同的词。
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不属于汉语拼音法建立姓名索引的编排顺序是（）A、拼写相同的姓分别按笔画的多少顺序排列B、不按字母顺序排出先后C、拼写相同的姓再按姓名的第二个字的字母顺序排列D、若姓名的第二个字也相同，再按第三个字的拼写顺序排列E、不同的名字拼写出的第一个字母相同时，应按第二个字母排列
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单选题读音和意义相同而形体不同的字称作（）A异体字B假借字C通假字D繁简字E转注字
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多选题《苟子•劝学》：“不积顾步，无以至千里。”句中的“顾”字和“跬”（）。A形体相同B形体不同C是同一个字D不是同一个字E读音不同
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填空题兼类词是形体（）、读音（）、词汇意义（），但（）不同的词。
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填空题故（），无以至千里；不积小流，（）。荀子《劝学篇》
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判断题不同形状的形体在同一投影面上的投影不可能是相同的。A对B错
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问答题反切是怎样将两个字的读音拼合成另一个字的读音的？
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填空题兼类词是词的形体相同，读音相同，词汇意义____，但____不同的词。
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判断题异体字是音同义同而形不同的字，多音字指的是一个字具有几种不同的读音，同音字则是几个字共有同一种读音。A对B错
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填空题《荀子》：“故不积跬步，无以至千里。”杨注：“半步（）跬。”
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单选题下列句子中，加点的字与括号内的字属于通假关系的是（　　）。A螾（蚓）无爪牙之利，筋骨之强（《荀子·劝学》）B彼候人兮，何（荷）戈与祋（《诗·曹风·候人》）C故不积蹞（跬）步，无以至千里（《荀子·劝学》）D莫（暮）春者，春服既成（《论语·先进》）
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问答题分析下列各字的形体构造，说明每个字的本义。 向、戒、豆、脱、顾
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