下列哪些现象属于个体身心发展的互补性（）A、盲人一般听觉灵敏B、早慧的儿童常常晚年平常C、失去双手的人可以用口来写字D、数学成绩好的儿童语文成绩却很差E、坚强的意志能帮助人战胜肢体残缺
下列哪些现象属于个体身心发展的互补性（）
- A、盲人一般听觉灵敏
- B、早慧的儿童常常晚年平常
- C、失去双手的人可以用口来写字
- D、数学成绩好的儿童语文成绩却很差
- E、坚强的意志能帮助人战胜肢体残缺
相关考题：
机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态等，对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（ ）。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性
人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这一现象说明了个体身心发展具有__________。A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.互补性
机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性
机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性
单选题机体某一方面的机能受损甚至缺失后，人的精神力量、意志、情绪状态等可以对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有()。A阶段性B顺序性C互补性D不平衡性
多选题下列哪些现象属于个体身心发展的互补性（）A盲人一般听觉灵敏B早慧的儿童常常晚年平常C失去双手的人可以用口来写字D数学成绩好的儿童语文成绩却很差E坚强的意志能帮助人战胜肢体残缺