人的身心发展是在社会实践中实现的,人的身心发展不是消极被动的,具有鲜明的主观能动性。

人的身心发展是在社会实践中实现的,人的身心发展不是消极被动的,具有鲜明的主观能动性。


相关考题:

人的身心发展是在___________过程中实现的。

人的身心发展的特殊性的表现之一是人的身心发展具有_____。

人的身心发展是在__________过程中实现的,人的身心发展不是消极被动的,具有鲜明的 。

历史上流传的“狼孩”的故事说明() A、遗传因素在人的身心发展中起决定作用B、遗传因素在人的身心发展中不起决定作用C、遗传因素在人的身心发展中不起作用D、遗传因素在人的身心发展中决定人的发展方向

下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是().A.环境对人的身心发展有重要影响B.教育对人的身心发展起主导作用C.遗传对人的身心发展起决定性作用D.社会环境对人的身心发展不起决定性作用

人的身心发展的特殊性表现在,人的身心发展具有____,是在社会实践过程中实现的。

人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有__________。

什么是人的身心发展?人的身心发展包括哪些方面?它们之间的关系如何?

人是社会的人,人的身心发展是在______过程中实现的。

人的身心发展的特殊性表现在:人的身心发展是 在( )中实现的,人的身心发展具有( )。

人是社会的人,人的身心发展是在( )中实现的。

人的身心发展是在( )中实现的。

人类历史上的“狼孩”事例,说明了()。A、遗传素质在人的身心发展中起决定作用B、遗传素质在人的身心发展中不起决定作用C、遗传素质在人的身心发展中不起作用D、自然环境在人的身心发展中起决定作用

什么是人的身心发展?人的身心发展有哪些基本规律?

下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是( )A、环境对人的身心发展有重要影响B、遗传对人的身心发展起决定性作用C、教育对人的身心发展起主导作用D、社会环境对人的身心发展不起决定性作用

教学中“拔苗助长”、“凌节而施”违背了()A、人的身心发展的顺序性B、人的身心发展的阶段性C、人的身心发展的不平衡性D、人的身心发展的稳定性

人的身心发展是在( )过程中实现的。A、学习过程B、教学过程C、社会实践D、人的实践

遗传素质对人的身心发展不起决定作用,社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的,因为人接受环境影响不是消极的、被动的,而是积极的能动的实践过程。(教育学)

个体身心发展的特殊性表现在()A、个体身心发展是在社会实践过程中实现的B、个体身心发展具有能动性C、个体身心发展具有创新性D、个体身心发展是自然性和社会性的统一E、个体身心发展具有不平衡性

人的身心发展是社会实践过程中实现的,人是社会的人,人是在社会环境中发展的。

判断题遗传素质对人的身心发展不起决定作用,社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的,因为人接受环境影响不是消极的、被动的,而是积极的能动的实践过程。(教育学)A对B错

判断题人的身心发展是社会实践过程中实现的,人是社会的人,人是在社会环境中发展的。A对B错

填空题人的身心发展是在__________过程中实现的。

单选题人的身心发展是在( )过程中实现的。A学习过程B教学过程C社会实践D人的实践

问答题什么是人的身心发展?人的身心发展有哪些基本规律?

多选题个体身心发展的特殊性表现在()A个体身心发展是在社会实践过程中实现的B个体身心发展具有能动性C个体身心发展具有创新性D个体身心发展是自然性和社会性的统一E个体身心发展具有不平衡性

判断题人的身心发展是在社会实践中实现的,人的身心发展不是消极被动的,具有鲜明的主观能动性。A对B错