态度的三个维度分别是情感,()和行为倾向。

态度的三个维度分别是情感,()和行为倾向。


相关考题:

()是个体对某一特定事物、观念或他人稳固的,由认知、情感和行为倾向三个成分组成的心理倾向。 A、人格B、态度C、认知D、个性

时间管理倾向体现对在个体对时间的认知、情感和行为当中,包括时间价值感、时间监控观和时间效能感三个维度。( ) 此题为判断题(对,错)。

弗里德曼提出态度是个体对某一特定事务、观念或他人稳固的由()三个成分组成的心理倾向性。 A、情绪、行为倾向、认知B、情感、行为倾向、认知C、激情、关心、忠诚D、情感、行为倾向、金钱

弗里德曼提出态度是个体对某一特定事务、观念或他人稳固的由( )三个成分组成的心理倾向性。 A. 情感、行为倾向、认知B. 激情、关心、忠诚C. 情感、行为倾向、金钱D. 情绪、行为倾向、认知

态度包括()。 A、认知B、情感C、个性倾向D、行为倾向

关于弗里德曼理论的说法,下列选项中错误的是( )。A.态度是稳固的心理倾向B.由认知、情感和行为倾向三个成分组成C.情感成分是态度其余组成部分的基础D.情感既影响认知成分,也影响行为倾向成分

社会态度包含三个维度:()、情感成分和行为意向。

态度是个体对特定的人、观念或事物的稳定的,由认知、情感和行为倾向三个成分组成的()A心理状态B心理特点C心理倾向D心理活动

顾客的态度是指顾客在购买和使用商品的活动中对商品、服务及其有关事物的心理与行为反应倾向。顾客的态度凡三个因素组成,即认知因素、情感因素和()。A、心理因素B、意志因素C、行为倾向D、语言因素

态度的三个维度中,不包括()A、情感B、认知C、行为倾向D、意志

语文新课程标准中的三个维度是:知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观。

态度是由()三个成分组成的心理倾向。A、认知成分B、情感成分C、意志成分D、行为倾向成分E、动机成分

课程目标根据知识与能力、()、情感态度价值观三个维度设计。

课程目标是根据()三个维度设计的。A、知识、过程和情感态度B、知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观C、知识和过程、能力和情感态度、方法和价值观D、能力、方法和价值观

语文课程目标根据知识和能力、()、情感态度和价值观三个维度设计。

语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。

课程总目标是按照三个维度表述的,即知识与技能;过程与方法()。A、情感、态度和价值观B、情感、态度和世界观C、情感、方法和价值观D、情感、方法和世界观

消费者态度的基本构成是:()A、认知倾向B、情感倾向C、行为倾向D、认知成分E、情感成分

单选题课程目标是根据()三个维度设计的。A知识、过程和情感态度B知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观C知识和过程、能力和情感态度、方法和价值观D能力、方法和价值观

填空题社会态度包含三个维度:()、情感成分和行为意向。

填空题语文课程目标根据知识和能力、()、情感态度和价值观三个维度设计。

多选题态度是由()三个成分组成的心理倾向。A认知成分B情感成分C意志成分D行为倾向成分E动机成分

单选题态度的三个维度中,不包括()A情感B认知C行为倾向D意志

单选题课程总目标是按照三个维度表述的,即知识与技能;过程与方法()。A情感、态度和价值观B情感、态度和世界观C情感、方法和价值观D情感、方法和世界观

单选题()是个体对某一特定事物、观念或他人稳固的,由认知、情感和行为倾向三个成分组成的心理倾向。A人格B态度C认知D个性

单选题弗里德曼提出态度是个体对某一特定事务、观念或他人稳固的由()三个成分组成的心理倾向性。A情感、行为倾向、认知B情感、行为倾向、金钱C情绪、行为倾向、认知D激情、关心、忠诚

填空题态度的三个维度分别是情感,()和行为倾向。