审美心理结构的两重性是指( )。 A、个体性B、普遍性C、潜在的社会功利性D、非功利性
“此中有真意,欲辩已忘言”,体现了() A、审美的具象性B、审美的非功利性C、审美的社会性D、审美的非自觉性
“美育”的自由性是由()所决定的。A、形象性B、非功利性C、理性D、直观性
陶渊明认为，欣赏自然美景时"此中有真意，欲辨已忘言"。这指的是（）A审美的非功利性B审美的非自觉性C审美的具象性D审美的个性
审美经验的非功利性体现在（）A艺术行为不同于生产行为的逻辑B审美只涉及对象的外观和形式C艺术接受的多种动机D审美愉悦与一般快感有本质区别E审美活动无动机性
审美经验的三个主要特征是（）A超越性B非功利性C直观性D体验性E启示性
柏拉图的”回忆说“这一论点的深刻性集中体现在（）A揭示了审美主体的亢奋状态B触及到了审美的非功利性和超越性C强调了审美的形而上D揭示了情感宣泄的社会功用E强调了审美活动的不可知性
审美的有限无功利性与最高功利性的统一表现在（）A审美活动必须以摆脱直接功利目的为前提B审美活动不以某一有限目的为目的C审美活动指向人的自由存在D审美活动具有绝对的超功利性E审美活动超越一切目的性
审美具有直观性，它包括（）A艺术直观性B体验直观性C本质直观性D活动直观性E感性直观性
审美态度最为明显的特征是（）A功利性B非功利性C自由性D愉悦性
审美心理结构的特点是（）A理性积淀在感性之中B对功利性的超越C具有强烈的情感体验D理性占主导地位E各种心理因素的协调统一
小学审美教育中的儿童文学应坚持的原则（） A、直觉性原则B、非功利性原则C、情感性原则D、审美性原则
审美经验的特征是（）。A、功利性B、非功利性C、理性D、非理性
艺术作品接受的高峰经验是（）。A、非功利性接受B、审美孤寂C、重建知觉整体D、非理性接受
审美直觉的特点就是直观性和直接性。就是可以直接观察、体验审美对象，产生审美共鸣。
多选题审美心理结构的特点是（）A理性积淀在感性之中B对功利性的超越C具有强烈的情感体验D理性占主导地位E各种心理因素的协调统一
单选题艺术作品接受的高峰经验是（）。A非功利性接受B审美孤寂C重建知觉整体D非理性接受
单选题审美经验的特征是（）。A功利性B非功利性C理性D非理性
单选题陶渊明认为，欣赏自然美景时"此中有真意，欲辨已忘言"。这指的是（）A审美的非功利性B审美的非自觉性C审美的具象性D审美的个性
判断题审美直觉的特点就是直观性和直接性。就是可以直接观察、体验审美对象，产生审美共鸣。A对B错
单选题“美育”的自由性是由（）所决定的。A形象性B非功利性C理性D直观性
多选题柏拉图的”回忆说“这一论点的深刻性集中体现在（）A揭示了审美主体的亢奋状态B触及到了审美的非功利性和超越性C强调了审美的形而上D揭示了情感宣泄的社会功用E强调了审美活动的不可知性
单选题审美态度最为明显的特征是（）A功利性B非功利性C自由性D愉悦性
多选题审美具有直观性，它包括（）A艺术直观性B体验直观性C本质直观性D活动直观性E感性直观性
多选题审美经验的三个主要特征是（）A超越性B非功利性C直观性D体验性E启示性
多选题审美活动的主要特征是什么？（）A个性与社会性的矛盾统一B理性与感性的矛盾统一C功利性与非功利性的矛盾统一D自觉性与非自觉性的矛盾统一