下列声称“实验和经验事实需要体统的数学的概念进行解释”的科学家是()A、牛顿B、伽利略C、惠更斯D、胡克

下列声称“实验和经验事实需要体统的数学的概念进行解释”的科学家是()

  • A、牛顿
  • B、伽利略
  • C、惠更斯
  • D、胡克

相关考题:

课堂里学习的数学知识不仅包括数学事实,而且包括数学活动经验。() 此题为判断题(对,错)。

自我概念具有的保持( )、经验解释和( )的功能。

( )是指不能用现成的数学经验和方法解决的一种情景状态。 A、数学概念B、数学命题C、数学问题D、数学基础

数学概念 名词解释

根据《普通高中数学课程标准(实验)》,“推理与证明”是数学的基本思维过程,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式.推理一般包括合情推理和().合情推理是根据已有的事实和正确的结论(包括定义、公理、定理等)、实验和实践的结果,以及个人的经验和直觉等推测某些结果的推理过程.()、()是合情推理常用的思维方法.

幼儿通过亲自动手操作材料、摆弄物体,进行探索和思考,从而获得数学经验、学习简单数学知识的教育方法是().A、操作法B、讲解演示法C、游戏法D、实验法

经验对儿童的数学概念的影响主要表现在()等几个方面。 A、经验对概念学习产生积极的效应B、经验的用语和数学用语不一致C、经验对概念学习产生消极的阻碍作用D、数学概念与日常经验在语义沙锅内混淆E、数学无法指导响应的日常经验

下列声称“实验和经验事实需要体统的数学的概念进行解释”的科学家是()A.牛顿B.伽利略C.惠更斯D.胡克

化学是一门以实验为基础的学科。下列有关化学实验教学的做法不恰当的是( )。A.引导学生通过实验探究活动来学习化学B.通过典型化学实验事实帮助学生认识变化规律C.通过详细讲述实验和教师演示取代学生实验D.利用化学实验事实帮助学生了解化学概念的形成和发展

下列关于数学思想的说法中,错误的一项是( )A.数学思想是现实世界的空间形式和数量关系反映到人的意识之中并经过思维活动产生的结果B.数学思想是要在现实世界中找到具有直观意义的现实原型C.数学思想是对数学事实与数学理论概念、定理、公式、法则、方法的本质认识D.数学思想是从某些具体的数学内容和对数学的认识过程中提炼上升的数学观念

需要“实验动物从业人员岗位证书”的人员是()。A、从事实验动物和动物实验的科技人员B、从事实验动物和动物实验的专业管理人员C、从事实验动物和动物实验的技术工人D、实验动物笼器具、垫料生产人员

学生已有的生活经验和数学概念是学生构建数学概念能力的要素之一。

()是幼儿数学概念造成的源泉。A、事实生活B、操作活动C、教学活动D、来往活动

()在重视实验的同时,也很重视数学。他认为经验的材料必须用数学加以论证和整理。任何一门科学都离不开数学,数学是其他科学的钥匙。

数学教学中合理地运用数学活动应当具备以下特征()A、数学活动应该有助于培养学生实验,观察,猜想和思维的能力B、数学活动应该是现实的、有趣的、富有挑战性的、与学生的生活经验相联系的C、数学活动只能在课外进行D、数学活动应该关注真实的活动

科学包括()三个要素。A、理论、逻辑和经验B、概念、逻辑和经验C、理论、逻辑和实验D、概念、逻辑和实验

根据“数学实践活动”的概念,不属于小学数学实践活动的是()。A、制作几何模型B、做数学实验C、填符号编算式

根据戴尔的“经验之塔”理论,下面属于抽象经验的是() A、 参观博物馆B、 实验C、 电影D、 数学公式

从运用法律的推理方法来看,大陆法系的法官通常不采用的是:()A、在进行归纳时,往往需要对法律原理、概念等进行法律解释B、将蕴含于法典中的高度概括的法律原理进行演绎和具体化C、在进行演绎时,往往需要对法律原理、概念等进行法律解释D、在进行演绎时,往往需要对法律概念、术语等进行法律解释

单选题()是幼儿数学概念造成的源泉。A事实生活B操作活动C教学活动D来往活动

单选题根据“数学实践活动”的概念,不属于小学数学实践活动的是()。A制作几何模型B做数学实验C填符号编算式

名词解释题数学概念的同化

单选题项目决策分析与评价的方法很多,可归纳为三大类( )。A经济分析法、经验判断法和实验法B经验判断法、数学分析法和实验法C分析投资环境法、数学分析法和实验法D风险分析法、经济分析法和经验判断法

判断题学生已有的生活经验和数学概念是学生构建数学概念能力的要素之一。A对B错

不定项题从运用法律的推理方法来看,大陆法系的法官通常不采用的是:()A在进行归纳时,往往需要对法律原理、概念等进行法律解释B将蕴含于法典中的高度概括的法律原理进行演绎和具体化C在进行演绎时,往往需要对法律原理、概念等进行法律解释D在进行演绎时,往往需要对法律概念、术语等进行法律解释

填空题()在重视实验的同时,也很重视数学。他认为经验的材料必须用数学加以论证和整理。任何一门科学都离不开数学,数学是其他科学的钥匙。

多选题数学教学中合理地运用数学活动应当具备以下特征()A数学活动应该有助于培养学生实验,观察,猜想和思维的能力B数学活动应该是现实的、有趣的、富有挑战性的、与学生的生活经验相联系的C数学活动只能在课外进行D数学活动应该关注真实的活动