经验对儿童的数学概念的影响主要表现在()等几个方面。 A、经验对概念学习产生积极的效应B、经验的用语和数学用语不一致C、经验对概念学习产生消极的阻碍作用D、数学概念与日常经验在语义沙锅内混淆E、数学无法指导响应的日常经验

经验对儿童的数学概念的影响主要表现在()等几个方面。

A、经验对概念学习产生积极的效应

B、经验的用语和数学用语不一致

C、经验对概念学习产生消极的阻碍作用

D、数学概念与日常经验在语义沙锅内混淆

E、数学无法指导响应的日常经验

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