揭示历史事物的内存联系是学习历史的重要方法。下列历史事件或现象之间没有因果联系的是（）A、罗伯斯庇尔执政---法国大革命走向高潮B、1861俄国年改革---废除黑人奴隶制C、第一次国共合作---北伐战争的胜利D、《慕尼黑协定》---绥靖政策发展到顶点
揭示历史事物的内存联系是学习历史的重要方法。下列历史事件或现象之间没有因果联系的是（）
- A、罗伯斯庇尔执政---法国大革命走向高潮
- B、1861俄国年改革---废除黑人奴隶制
- C、第一次国共合作---北伐战争的胜利
- D、《慕尼黑协定》---绥靖政策发展到顶点
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教师资格考试选择题求正解:下面的( )不是信息技术与历史课程的整合方法 1.下面的()不是信息技术与历史课程的整合方法A.创设历史情境B.提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力C.模拟历史人物或历史事件D.模拟占据空间广的事物
初中历史课程标准要求学生掌握基本的历史知识．这里所讲的“基本的历史知识”包括（ ）。①重要的历史人物、历史事件和历史现象②历史题材的影视作品③重要的历史概念④历史发展的基本线索A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
关于历史学习的方法，西方著名学者埃尔顿这样认为：“对于历史的真实性，先入为主的危害大于证据之不足或细节之谬误在他理解这些证据之前，他不问也不应该问具体的问题。”下列学习方法中最符合埃尔顿观点的是（）A、理论联系实际B、重视调查研究C、有史有论史论结合D、论从史出
单选题关于历史学习的方法，西方著名学者埃尔顿这样认为：“对于历史的真实性，先入为主的危害大于证据之不足或细节之谬误在他理解这些证据之前，他不问也不应该问具体的问题。”下列学习方法中最符合埃尔顿观点的是（）A理论联系实际B重视调查研究C有史有论史论结合D论从史出
单选题揭示历史事物的内存联系是学习历史的重要方法。下列历史事件或现象之间没有因果联系的是（）A罗伯斯庇尔执政---法国大革命走向高潮B1861俄国年改革---废除黑人奴隶制C第一次国共合作---北伐战争的胜利D《慕尼黑协定》---绥靖政策发展到顶点
单选题历史课中的历史事件和历史人物的学习属于（）。A符号学习B概念学习C命题学习D程序性学习