属于护理道德最高层次的境界是() A.极端自私的道德境界B.先私后公的道德境界C.先公后私的道德境界D.大公无私的道德境界
冯友兰认为一个人了解到了社会的存在,认识到他是社会的一员。他为社会的利益做各种事。这是属于人生四境界中的()。 A.天地境界B.道德境界C.自然境界D.功利境界
献身型是( )。A.最高层次职业道德的境界B.高层次职业道德的境界C.中层次职业道德的境界D.低层职业道德的境界
“乐以为乐”的精神，体现的是（）境界。 A、自然境界B、功利境界C、道德境界D、天地境界
一个人的人生境界不可能同时处于功利境界和道德境界，这样的人不存在。
主动、热情、耐心、周到的服务，可表现出一个餐厅服务员（）和良好的职业道德。A、良好的思想境界B、高尚的思想境界C、崇高的思想境界D、良好道德的思想境界
尚未形成品德，道德人格或道德个性的不稳定心理状态是？（）A、无德境界B、美德境界C、恶德境界D、道德境界
一般可以把道德境界划分为以下几个境界（）。A、自私自利的道德境界B、公私兼顾的道德境界C、悲观虚无的道德境界D、先公后私的道德境界E、大公无私的道德境界
树立科学而崇高的理想信念是加强思想道德修养、提高精神境界的核心。
专业技术人员职业道德的倡导性指向，即臻于（），不断努力、追求、修养。A、大众的道德境界B、更高的道德境界C、个性的道德境界D、圣贤的道德境界
良好的职业道德能够提高人们的思想境界，创造良好的社会环境，从而形成良好的社会道德风尚。
献身型是（）。A、最高层次职业道德的境界B、高层次职业道德的境界C、中层次职业道德的境界D、低层职业道德的境界
道德的教育功能不可能（）。A、 造成社会舆论B、 替代自身的道德修养 C、 提高人们的道德境界D、 培养人的道德意识
职业道德修养的中级境界是（）。A、他律为主自律为辅的职业道德修养境界B、完全他律的的职业道德修养境界C、自律为主他律为辅的职业道德修养境界D、完全自律的职业道德修养境界
大学时期是人生（）形成、发展和成熟的一个重要阶段。A、道德品质B、道德意识C、道德境界D、道德素质
公务员职业道德的根本价值取向是（）。A、提高工作效率B、提升道德境界C、维护社会公正D、培育高尚人格
判断题一个人的人生境界不可能同时处于功利境界和道德境界，这样的人不存在。A对B错
单选题职业道德修养的中级境界是（）。A他律为主自律为辅的职业道德修养境界B完全他律的的职业道德修养境界C自律为主他律为辅的职业道德修养境界D完全自律的职业道德修养境界
单选题公务员职业道德的根本价值取向是（）。A提高工作效率B提升道德境界C维护社会公正D培育高尚人格
单选题大学时期是人生（）形成、发展和成熟的一个重要阶段。A道德品质B道德意识C道德境界D道德素质
单选题道德的教育功能不可能（）。A造成社会舆论B培养人的道德意识C替代自身的道德修养D提高人们的道德境界
单选题在社会主义初级阶段应该提倡的道德境界是（ ）。A公私兼顾的道德境界B先公后私的道德境界C大公无私的道德境界D自私自利的道德境界
多选题导游人员进行道德修养的根本要求包括（ ）。A努力培养自己的道德品质B努力提高自己的道德是非判断能力C不断提高自己的道德思维能力D不断提高自己的道德境界E努力培养自己的道德情感
单选题献身型是（）。A最高层次职业道德的境界B高层次职业道德的境界C中层次职业道德的境界D低层职业道德的境界
单选题主动、热情、耐心、周到的服务，可表现出一个餐厅服务员（）和良好的职业道德。A良好的思想境界B高尚的思想境界C崇高的思想境界D良好道德的思想境界
单选题（）是提高道德境界一个必要条件。A学习B培训C严于律己
单选题专业技术人员职业道德的倡导性指向，即臻于（），不断努力、追求、修养。A大众的道德境界B更高的道德境界C个性的道德境界D圣贤的道德境界