教案也称课时计划,使备课中最深入、最具体、落实的一步。() 此题为判断题(对，错)。
确认测试也称验收测试,它的目标是验证软件的可维护性。() 此题为判断题(对，错)。
()，也称操作目标，是指用可以观察和可以测量的学生行为来陈述的目标，是用预期学生学习之后将产生的行为变化来陈述的目标．A．教学目标B．认知目标C．行为目标D．教育目标
政策性银行也称政策性专业银行，他们不以盈利为目标。()
谈话活动的目标一般也应根据幼儿的年龄阶段设定具体目标。() 此题为判断题(对，错)。
行为目标，也称操作目标，是指用可以观察和可以测量的学生行为来陈述的目标，是用预期学生学习之后将产生的的行为变化来陈述的目标 。()
总分类科目也称一级科目,也称总账科目,是指对会计要素的具体内() 此题为判断题(对，错)。
关于项目目标的描述，不正确的是：（ ）。A：项目可以有一个目标，也可以有多个目标B：项目目标可以量化，也可以不量化C：项目的成果目标与约束目标可能会冲突D：项目目标应该是具体的、可实现的
（ ）测验也称标准参照测验，是以具体的教学目标为标准，用以检查学生达到教学目标的程度，因此，还可将其称为达标性考试，或资格考试。利用这种测验可以具体了解学生从某一阶段的教学中究竟学到了什么，学得怎样等。A.常模参照B.目标参照C.诊断性D.形成性
教学目标也称学习目标或（）。A、教学目的B、课程目标C、行为目标D、知识目标
目标分解是否成功，主要的判断标准是目标有没有细化为具体的工作，工作有没有细化到具体的人负责，另外每项工作的完成时间也必须标明。
详细设计也称（），它是软件设计的第二阶段，主要确定每个（）的具体执行过程。
下列对与决策目标确定要求的说法有误的是（）A、目标的确定要具体B、目标的确定要力求恰当C、越是近期的目标，越要求明确具体，远期目标也不能带有模糊性D、目标的确定应该具有可捡性
信息所包含和承载的具体内容，也即通过信息载体传递和交流和具体信息内容称信息的（）特征。
中间状态是将初始状态转变为目标状态必须经过的各种不同状态，也称（）。
要针对具体的销售场景、具体的目标人群，有针对性的提炼和宣传卖点，灵活使用，有时也可以机械套用。
服务目标被分解后，服务监测也能围绕具体的目标而开展，从而服务监测变得更有针对性。
设计阶段模型显示了如何使用具体技术来实现系统的某些方面，也称（）。
职业理想既应该有远期的目标，也应该有近期的具体目标。
健康教育计划的总体目标也称（）A、标准B、规划C、目的D、结果E、指标
实物示教也称情景表演法，适合于讲解具体服务项目的操作。
填空题设计阶段模型显示了如何使用具体技术来实现系统的某些方面，也称（）。
单选题健康教育计划的总体目标也称（）A标准B规划C目的D结果E指标
单选题下列对与决策目标确定要求的说法有误的是（）A目标的确定要具体B目标的确定要力求恰当C越是近期的目标，越要求明确具体，远期目标也不能带有模糊性D目标的确定应该具有可捡性
填空题信息所包含和承载的具体内容，也即通过信息载体传递和交流和具体信息内容称信息的（）特征。