当一个人强烈地认同某一个组织时，则表示()。A.组织的目标和价值取向已被个人所接受B.个人对组织有了清楚的识C.个人的目标和价值取向已被组织所接受D.组织对个人有了清楚认
教育评价的取向经历了()阶段。 A.过程取向B.结果取向C.主体价值取向D.目标取向
行政领导应确立的与其权利、职责相应的领导价值包括()。 A、法治行政取向B、责任权力取向C、科学政绩取向D、现代人才取向E、行政创新取向
行政组织发展的内部动力因素包括()A.行政组织目标和价值取向B.行政组织文化C.行政组织管理D.行政组织技术E.行政组织结构
阐述人木位的价值取向和社会木位的价值取向的观点主张，并予以分析评价。
试述当代教育目的的社会价值取向和人的价值取向中应注意的问题。
影响循证决策的三个要素中价值取向必须体现（）A、决策者的价值取向B、医务人员的价值取向C、政治家的价值取向D、出资人（通常是病人和民众）的价值取向E、B和C
“为人民服务”是政府及其公务员应有的（）。A、价值取向B、行政理念C、目标取向D、本质体现
综合实践活动课程评价的价值取向侧重于（）。主张以促进人的可持续发展作为评价的根本目的。A、目标取向评价B、过程取向评价C、主体取向评价
罗伊（Roe·A）认为在冷漠的家庭中长大的人择业时，往往是（）。A、以人取向B、有目的交流取向C、以事取向D、利用资源取向
当一个人强烈地“认同”某一个组织，则表示（）A、该组织的目标和价值取向已被个人所接受。B、个人对组织有了清楚的认识。C、个人的目标和价值取向已被组织所接受。D、组织对个人有了清楚的认识。
课程目标的基本价值取向有：（）、（）、（）的价值取向。
课程目标的基本价值取向有：（）、学生本位、（）的价值取向。
分别阐述当代教育目的的社会价值取向和人的价值取向中应注意的问题。
人文取向的活动设计始终关注的是人，以人为价值的取舍，关注更多的往往是非实在是现象，主要探寻蕴藏于（）幸福和苦难背后的意义。
人文取向的活动设计始终关注的是人，以（）为价值的取舍，关注更多的往往是非实在是现象，主要探寻蕴藏于人类幸福和苦难背后的意义。
以下不属于思想政治课程教学目标的价值取向的是（）。A、普通性目标取向B、行为性目标取向C、生成性目标取向D、人文性目标取向
行政组织发展的动力因素中，（）是其内部因素。A、行政组织目标和价值取向B、行政组织文化C、行政组织管理D、行政组织技术
下列不属于组织发展内部动力因素的是（）A、资源环境B、行政组织目标C、行政组织技术D、行政组织价值取向
职业价值观是人们在职业生活中表现出来的一种（）A、价值取向B、目标取向C、职责取向D、职位取向
单选题下列不属于组织发展内部动力因素的是（）A资源环境B行政组织目标C行政组织技术D行政组织价值取向
填空题课程目标的基本价值取向有：（）、（）、（）的价值取向。
单选题当一个人强烈地“认同”某一个组织，则表示（）A该组织的目标和价值取向已被个人所接受。B个人对组织有了清楚的认识。C个人的目标和价值取向已被组织所接受。D组织对个人有了清楚的认识。
单选题以下不属于思想政治课程教学目标的价值取向的是（）。A普通性目标取向B行为性目标取向C生成性目标取向D人文性目标取向
填空题课程目标的基本价值取向有：（）、学生本位、（）的价值取向。
单选题罗伊（Roe·A）认为在冷漠的家庭中长大的人择业时，往往是（）。A以人取向B有目的交流取向C以事取向D利用资源取向