不属于成年人心理发展特点的是()A、成年早期生理和知觉能力达到顶点B、成年期的智力主要体现在知识的应用上,但机械记忆力有所下降C、对自我的关注点由内部转向外部D、人生观、价值观开始形成并稳固下来E、可出现“心理疲劳”、“更年期综合征”等适应性问题

不属于成年人心理发展特点的是()

  • A、成年早期生理和知觉能力达到顶点
  • B、成年期的智力主要体现在知识的应用上,但机械记忆力有所下降
  • C、对自我的关注点由内部转向外部
  • D、人生观、价值观开始形成并稳固下来
  • E、可出现“心理疲劳”、“更年期综合征”等适应性问题

相关考题:

下列不属于青少年心理健康教育的主要内容的是A、性生理、性心理、性道德教育B、世界观、价值观、人生观教育C、友谊观和恋爱观教育D、学习策略和方法的教育E、自我意识形成教育

成年人的个性特点是A、人生观、价值观的形成与稳固B、自我意识、人生观的形成与稳固C、成年后期的价值观的形成与自我意识的发展密切联系D、成年期不需要确定自我同一性问题E、成年期的关注点转移到外部世界,对自我的关注已经淡漠

教师资格考试:晶体智力( )。 晶体智力()。A.在成年期还会有所增长B.在成年期开始衰退C.在20岁左右达到顶峰D.是对已获得的知识技能的测量E.是对学习速度的测量

不属于青少年心理卫生工作重点的是A、性生理、性心理、性道德教育B、世界观、人生观、价值观教育C、学习策略和方法的教育D、友谊观和恋爱观教育E、自我意识形成教育

不属于成年人心理发展特点的是A、成年早期生理和知觉能力达到顶点B、成年期的智力主要体现在知识的应用上,但机械记忆力有所下降C、对自我的关注点由内部转向外部D、人生观、价值观开始形成并稳固下来E、可出现“心理疲劳”、“更年期综合征”等适应性问题

不属于青少年心理健康教育的主要内容为( )A、世界观、价值观、人生观教育B、性生理、性心理、性道德教育C、友谊观和恋爱观教育D、学习策略和方法的教育E、自我意识形成教育

晶体智力( )A.在成年期还会有所增长B.在成年期开始衰退C.在20岁左右达到顶峰D.是对已获得的知识技能的测量E.是对学习速度的测量

不属于青少年心理健康教育主要内容的是A.性生理、性心理、性道德教育B.世界观、人生观、价值观教育C.友谊观和婚恋观教育D.生活卫生习惯教育E.自我意识形成的教育

自我意识中的心理自我一般是在— — 开始形成和发展的 【 】A.童年期B.少年期C.青年初期D.成年期

不属于青少年心理健康教育主要内容的是A:性生理、性心理、性道德教育B:世界观、人生观、价值观教育C:友谊观和婚恋观教育D:生活卫生习惯教育E:自我意识形成的教育

心理自我开始发展和形成的时期为( )。A.幼儿期B.童年期C.青春期D.成年期

不属于青少年心理健康教育主要内容的是A.性生理、性心理、性道德教育B.世界观、价值观、人生观教育C.友谊观和恋爱观教育D.学习策略和方法的教育E.自我意识形成教育

不属于青少年心理健康教育的主要内容是A、世界观、人生观、价值观教育B、性生理、性心理、性道德教育C、友谊观和恋爱观教育D、学习策略和方法的教育E、自我意识形成教育

晶体智力( )A.在成年期还会有所增长 B.在成年期开始衰退C.在20岁左右达到顶峰 D.是对已获得的知识技能的测量E.可用于文化公平性测验

心理学家杰何达提出的健康标准的内容为()A没有心理疾病;具有一种积极向上发展的心理状态B生理、心理和社会适应都臻完满状态C对现实知觉的适应性;对环境的控制能力D主要心理机能的整合程度;自主性或者对于各种社会影响的独立性E对自身的态度;成长发展和自我实现的方式和程度

下列不属于成年中期主要发展任务的是()A、履行成年人的公民责任和社会责任B、形成稳定的人生观以及价值观C、开展成年期的业余活动D、与老年父母相适应以及承受并适应中年人生理上的变化

自我意识的发展和()的确立是成年早期的重要的发展任务。A、人生观B、价值观C、亲密感D、自我同一性

荣格是最早对成年期心理开展研究的心理学家,其发展观主要涉及()A、前半生与后半生分期B、“中年危机”C、老年心理D、智力发展E、自我观念

成年人的智力特点主要体现在()A、对知识的应用B、智力结构的改变C、知识的重新组合D、智力的不断增长

下列关于成年期生理发展的描述,错误的是()。A、人的身体在20~30岁期间达到生理和知觉能力的顶点B、人的体力在30岁达到顶点,以后便开始衰退C、女性更年期发生在45~55岁之间,平均年龄47岁D、女性更年期持续时间一般8~12年E、男性没有更年期

不属于青少年心理健康教育的主要内容的是()A、性生理、性心理、性道德教育B、世界观、价值观、人生观教育C、友谊观和恋爱观教育D、复习策略和方法的教育E、自我意识形成

单选题下列不属于成年中期主要发展任务的是()A履行成年人的公民责任和社会责任B形成稳定的人生观以及价值观C开展成年期的业余活动D与老年父母相适应以及承受并适应中年人生理上的变化

单选题成年人的智力特点主要体现在()A对知识的应用B智力结构的改变C知识的重新组合D智力的不断增长

单选题不属于青少年心理健康教育主要内容的是()。A性生理、性心理、性道德教育B世界观、价值观、人生观教育C友谊观和恋爱观教育D学习策略和方法的教育E自我意识形成教育

多选题荣格是最早对成年期心理开展研究的心理学家,其发展观主要涉及()A前半生与后半生分期B“中年危机”C老年心理D智力发展E自我观念

单选题不属于青少年心理健康教育的主要内容为(  )。A世界观、价值观、人生观教育B性生理、性心理、性道德教育C友谊观和恋爱观教育D学习策略和方法的教育E自我意识形成教育

单选题不属于成年人心理发展特点的是()A成年早期生理和知觉能力达到顶点B成年期的智力主要体现在知识的应用上,但机械记忆力有所下降C对自我的关注点由内部转向外部D人生观、价值观开始形成并稳固下来E可出现心理疲劳、更年期综合征等适应性问题

单选题下列不属于青少年心理健康教育的主要内容的是()A性生理、性心理、性道德教育B世界观、价值观、人生观教育C友谊观和恋爱观教育D学习策略和方法的教育E自我意识形成教育