填空题病因假设可产生于()、疾病分布特征、实验室研究观察结果,也可以是一种理论上的推测。

填空题
病因假设可产生于()、疾病分布特征、实验室研究观察结果,也可以是一种理论上的推测。

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关于描述性研究的叙述,以下哪项是正确的A.描述性研究总是设立对照组B.描述性研究最大的优点是直接验证病因假设C.生态学研究以个体为单位收集和分析资料D.现患调查可描述疾病的分布特点,其结果可提供某病的病因线索E.抽样调查通常要求进行随机分组

描述性研究的用途,以下哪个是错误的A.描述疾病或某种特征的分布B.提出进一步病因研究的线索C.验证病因假设D.提出初步的病因假说E.进行社区诊断

描述性研究的用途有A. 描述疾病或某种特征的分布B. 提出进一步病因研究的线索C. 验证病因假设D. 提出初步的病因假说E. 进行社区诊断

研究假设就是对研究结果的推测和假定。

队列研究的主要用途是A.检验病因假设,评价预防效果,研究疾病的自然史B.观察并评价干预措施的效果C.型题描述疾病的分布特征D.计算暴露组与非暴露组的发病率或死亡率E.提出病因假设

病因假设可产生于临床实践、()、实验室研究观察结果,也可以是一种理论上的推测。

队列研究的主要用途是()A、计算暴露组与非暴露组的发病率或死亡率B、观察并评价干预措施的效果C、描述疾病的分布特征D、提出病因假设E、检验病因假设,评价预防效果,研究疾病的自然史

描述性研究的用途,以下哪个是错误的()。A、描述疾病或某种特征的分布B、提出进一步病因研究的线索C、验证病因假设D、提出初步的病因假说E、进行社区诊断

病因调查的思路可包括()A、从临床症状入手,寻找病因假设B、从疾病分布特征入手,寻找病因假设C、从治疗效果,寻找病因假设D、验证病因假设

病因假设可产生于()、疾病分布特征、实验室研究观察结果,也可以是一种理论上的推测。

病因假设可产生于临床实践、疾病分布特征、()观察结果,也可以是一种理论上的推测。

关于描述性研究的叙述,下列哪项是正确的()A、描述性研究总是设立对照组B、描述性研究最大的优点是直接验证病因假设C、生态学研究以个体为单位收集和分析资料D、现患调查可描述疾病的分布特点,其结果可提供某病的病因线索E、抽样调查通常要求进行随机分组

研究疾病分布的意义有()。A、有利于国家的经济建设B、可更好的提高人民的健康水平C、它是研究疾病的流行规律和探索病因的基础D、可帮助我们认识疾病流行的基本特征E、有助于为制定疾病的防止、保健策略及措施提供科学依据

填空题病因假设可产生于临床实践、()、实验室研究观察结果,也可以是一种理论上的推测。

多选题研究疾病分布的意义有()。A有利于国家的经济建设B可更好的提高人民的健康水平C它是研究疾病的流行规律和探索病因的基础D可帮助我们认识疾病流行的基本特征E有助于为制定疾病的防止、保健策略及措施提供科学依据

配伍题既与所研究的暴露因素有联系,又与所研究的疾病有关的因子称为()。|对某因素与某病因果关系的一种推测性的可检验的解释称为()。|外界或体内的致病性或保护性的因素称为()。|两个或更多个变量之间的一种依赖关系称为()。|由于某种因素同时与所研究的暴露因子和疾病有联系,从而歪曲了所研究的暴露因素与疾病之间的关系,这种现象称为()。A混杂因子B混杂作用C病因假设D联系E因子

单选题队列研究的主要用途是(  )。A估计暴露组与非暴露组的发病率或死亡率B观察并评价干预措施的效果C提出并检验病因假设D描述疾病在暴露组与非暴露组的分布特征E检验病因假设,描述疾病的自然史

单选题描述性研究的用途,以下哪个是错误的()。A描述疾病或某种特征的分布B提出进一步病因研究的线索C验证病因假设D提出初步的病因假说E进行社区诊断

单选题队列研究的主要用途是()A计算暴露组与非暴露组的发病率或死亡率B观察并评价干预措施的效果C描述疾病的分布特征D提出病因假设E检验病因假设,评价预防效果,研究疾病的自然史

填空题病因假设可产生于临床实践、疾病分布特征、()观察结果,也可以是一种理论上的推测。