有人认为体育与健康课程不必学习运动技术,只要活动起来,身心受到锻炼,精神得到满足,就是达到了体育的目的。

有人认为体育与健康课程不必学习运动技术,只要活动起来,身心受到锻炼,精神得到满足,就是达到了体育的目的。


相关考题:

为增进身心健康, 促进运动技术水平提高而采用的活动内容、 形式和方法, 称为( )。A. 体育手段 B. 体育意识C. 体育兴趣 D. 体育锻炼

体育与健康课程学习评价的内容不包括( )。A.体能B.运动参与C.知识与技能D.学习态度

《体育与健康课程标准解读》中,对体育与健康课程的性质做了进一步的说明:“与其他文化课不同,体育与健康课程主要是一种()A、运动性课程B、技能性课程C、技巧性课程D、室外课程

《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,综合实践活动课程的内容主要包括“信息技术教育”“社区服务与社会实践”“劳动与技术教育”和()。A、“安全教育”B、“艺术学习”C、“体育与健康教育”D、“研究性学习”

《体育与健康课程》学习评价的目的是()、()、()、()。

体育与健康课程学习成绩评定内容有:体能、()、学习态度、()。

《体育与健康课程标准》中的学习领域是以()来确定的。A、运动项目B、体育的功能C、学生的兴趣、爱好

你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同?

体育与健康课程学习成绩评定内容有:()、()、()、()与()。

运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成()的能力,它反映了体育与健康课程以()为主要手段的基本特征,是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的()。

学校体育工作包括体育与健康课程、课外体育活动、()、课余体育竞赛。A、体育健康教育B、课外运动训练C、运动会D、体育传统节目

新课程标准将体育与健康课程学习内容划分为运动参与、()、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。A、运动技能B、运动能力C、情绪调节D、教学组织

《体育与健康课程标准》将体育课程内容划分为()、()、()、()和()五个学习领域。

体育与健康课程学习评价的注意事项

学校体育结构的运动教育要素主要包括:体育与健康课程、面向全体学生的课外体育活动、课余体育训练、()。

体育与健康课程目标是一定的()在体育课程领域的具体化,是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述。A、体育活动B、体育目的C、体育组织形式D、体育规则

单选题学校体育工作包括体育与健康课程、课外体育活动、()、课余体育竞赛。A体育健康教育B课外运动训练C运动会D体育传统节目

单选题新课程标准将体育与健康课程学习内容划分为运动参与、()、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。A运动技能B运动能力C情绪调节D教学组织

问答题你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同?

单选题体育与健康课程目标是一定的()在体育课程领域的具体化,是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述。A体育活动B体育目的C体育组织形式D体育规则

单选题(2014安徽)《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,综合实践活动课程的内容主要包括“信息技术教育”“社区服务与社会实践”“劳动与技术教育”和( )。A安全教育B艺术学习C体育与健康教育D研究性学习

填空题运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成()的能力,它反映了体育与健康课程以()为主要手段的基本特征,是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的()。

单选题体育与健康课程学习评价的内容主要包括()。A体育与健康知识、运动技能、运动素质、学习情感与态度B学习态度、体育知识、运动素质、合作精神C学习态度、情意表现与合作精神、运动能力D体育与健康知识、体能、运动技能.学习态度、情意表现与合作精神、健康行为

单选题《体育与健康课程标准》中的学习领域是以()来确定的。A运动项目B体育的功能C学生的兴趣、爱好

填空题新课程规定()由语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、体育运动和健康、艺术和综合实践活动构成。

判断题有人认为体育与健康课程不必学习运动技术,只要活动起来,身心受到锻炼,精神得到满足,就是达到了体育的目的。A对B错

填空题学校体育结构的运动教育要素主要包括:体育与健康课程、面向全体学生的课外体育活动、课余体育训练、()。