试析指示公文日趋减少的现象和实质。

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指示这类公文不限制制发权限,党、政、军各级领导和机关向下布置工作时均可制发指示。( )

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在现象学研究中,进行资料分析的过程是A.分类-编码-解释现象的实质和意义-提炼主题B.解释现象的实质和意义-编码一分类-提炼主题C.编码-分类-解释现象的实质和意义-提炼主题D.提炼主题-编码-分类-解释现象的实质和意义

现象学研究法的资料分析途径是()A 编码→解释现象的实质和意义→分类→提炼类别和主题来完成B 编码→分类→解释现象的实质和意义→提炼类别和主题来完成C 分类→提炼类别和主题→解释现象的实质和意义→编码来完成D 编码→分类→提炼类别和主题→解释现象的实质和意义来完成E 编码→提炼类别和主题来完成→解释现象的实质和意义→分类

“指示”属于秘书写作中的()A事务公文B专业公文C党务公文D行政公文

合说的修辞方法经常使用于()A规章制度类公文B指示类公文C上行公文D下行公文

试析札转化为公文的演变阶段;与“札子”成为文种名称的过程。

试析成为两种公文后,榜与示的区别。

试析行政机关不设决议后,对原适用事项撰写公文的可循途径。

指示公文通知化的实质是()。

何为宣头?试析“宣”的初始含义和演变为公文名称过程中的辞义延伸。

试析指示公文日趋减少的现象和实质。

试析指示的类型及文种特点。

你是怎样看待和评价日趋繁荣的大众文学(通俗文学)现象的?

试析经济法的经济实质公平的原则。

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问答题何为宣头?试析“宣”的初始含义和演变为公文名称过程中的辞义延伸。

单选题“指示”属于秘书写作中的()A事务公文B专业公文C党务公文D行政公文

问答题试析经济法的经济实质公平原则。

问答题试析指示的类型及文种特点。

问答题试析札转化为公文的演变阶段;与“札子”成为文种名称的过程。

问答题试析经济法的经济实质公平的原则。

问答题试析成为两种公文后,榜与示的区别。

问答题试析行政机关不设决议后,对原适用事项撰写公文的可循途径。

问答题试析指示公文日趋减少的现象和实质。

单选题在现象学研究中,进行资料分析的过程是()A分类-编码-解释现象的实质和意义-提炼主题B解释现象的实质和意义-编码-分类-提炼主题C编码-分类-解释现象的实质和意义-提炼主题D提炼主题-编码-分类-解释现象的实质和意义

填空题指示公文通知化的实质是()。