从形式特征看，文艺接受心境主要分为（）A、平淡心境B、悲伤心境C、欣悦心境D、抑郁心境E、虚静心境
下列哪种心境不会出现心境高涨（）A、恶劣心境B、双相障碍C、躁狂症D、环性心境障碍
班主任工作压力大，在自我减压时接受自己的优点、长处，也接受自己的缺点、短处，保持健康的心境，维护心理平衡，这就是（）A、悦纳自我B、反省自我C、控制自我D、调节自我
在文学接受的准备状态中，影响文学接受效果的因素主要有（）A、期待视域B、接受动机C、预备情绪D、接受心境E、阅读兴趣
阅读心境的表现形式包括几方面（）A、理想的心境B、现实的心境C、审美的心境D、创作的心境
对阅读的活动产生作用最大的是（）A、审美心境B、理想心境C、现实心境D、创作心境
在文学接受活动中，对文学接受效果产生影响的还有一些情感的因素，其中包括（）A、预备情绪B、接受心境C、期待视域D、接受动机E、阅读兴趣
读者的影响阅读的情绪状态叫做（）。A、接受心境B、意蕴期待C、形象期待D、文化期待
多选题从形式特征看，文艺接受心境主要分为（）A平淡心境B悲伤心境C欣悦心境D抑郁心境E虚静心境
多选题在文学接受的准备状态中，影响文学接受效果的因素主要有（）A期待视域B接受动机C预备情绪D接受心境E阅读兴趣
判断题接受心境对阅读效果的影响是明显的（）A对B错
多选题阅读心境的表现形式包括几方面（）A理想的心境B现实的心境C审美的心境D创作的心境
单选题读者的影响阅读的情绪状态叫做（）。A接受心境B意蕴期待C形象期待D文化期待
多选题在文学接受活动中，对文学接受效果产生影响的还有一些情感的因素，其中包括（）A预备情绪B接受心境C期待视域D接受动机E阅读兴趣