心学教育的基本特征是本体之乐、心、理合一和()。

心学教育的基本特征是本体之乐、心、理合一和()。


相关考题:

盛于宋明时期的心学,讲究“宇宙便是吾心,吾心即是宇宙”的主观唯心主义。()

孟子提出的“君子有三乐”是指()。 A.天伦之乐B.得天下英才而教育之C.南面而乐D.仰不愧于天,俯不怍于人E.王者之乐

王守仁心学思想的主要内容是什么 ?有哪些基本特征?

以下关于王阳明的说法,错误的是()。 A.他是我国明代的著名哲学家,心学的集大成者B.发展了朱熹的心本体论和陆九渊的“心即理”学说,构建了一个客观唯心主义体系C.王阳明的良知和孟子的良知大不相同D.王阳明认为“良知”原本是“心之虚灵明觉”,是“天理自然明觉发见处”

()对祖辈来说,可以解除孤寂,享受天伦之乐,保持健康的心态。 A幼儿教育B家庭教育C隔代教育D学校教育

宗炳在论山水画功能时,首先谈的就是()A.金石之乐B.仁智之乐C.天伦之乐D.心悦之乐

素质教育以学为本,这是教育本质的体现,是教育本体功能的回归。()

教育的本体功能是()。

教育的内在价值或本体价值是()。

素质教育(),这是教育本质的体现,是教育本体功能的回归。

理学中的“心学”派主张“心即理”、“吾心即宇宙”,把“心学”发展到极致,是典型的主观唯心论的代表人物是()A、张载B、朱熹C、周敦颐D、王阳明

创立“心学”,主张“心外无物”的思想家是()。A、王守仁B、李贽C、黄宗羲D、王夫之

学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。

佛教宣扬“心外无佛,即心是佛”的思想;王阳明提出“心外无物,心外无理”的命题。据此判断,佛教和心学的关系是()A、心学是对佛教的继承发展B、佛教与心学本质一样C、佛教之中包含了心学的思想D、心学思想受到佛教影响

()是心学的集大成者,提出的观点:万事万物之理,理不外吾心。

“心学”认为“心”即“理”,是主观唯心主义,心学的集大成者()提出“致良知”和“知行合一”的学说。

党性教育是共产党人的()。A、心学B、理学C、政治学D、仁学

()是共产党人的“心学”,是党员正心修身的必修课。A、思想教育B、党章教育C、党性教育D、党史教育

宗炳在论山水画功能时,首先谈的就是()A、金石之乐B、仁智之乐C、天伦之乐D、心悦之乐

教育本体

填空题素质教育(),这是教育本质的体现,是教育本体功能的回归。

填空题“心学”认为“心”即“理”,是主观唯心主义,心学的集大成者()提出“致良知”和“知行合一”的学说。

填空题心学教育的基本特征是本体之乐、心、理合一和()。

单选题理学中的“心学”派主张“心即理”、“吾心即宇宙”,把“心学”发展到极致,是典型的主观唯心论的代表人物是()A张载B朱熹C周敦颐D王阳明

单选题理学中的心学派主张“心即理”“吾心即宇宙”,把心学发展到极致,是典型的主观唯心论的代表人物(  )。A张载B朱熹C周敦颐D王阳明

名词解释题“心无本体,工夫所至,即其本体”

单选题宗炳在论山水画功能时,首先谈的就是()A金石之乐B仁智之乐C天伦之乐D心悦之乐