社会测量按照由低到高的顺序，分成四个层次，其中层次最高的是（）A、定类测量B、定序测量C、定比测量D、定距测量

社会测量按照由低到高的顺序，分成四个层次，其中层次最高的是（）

  • A、定类测量
  • B、定序测量
  • C、定比测量
  • D、定距测量

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马斯洛需要层次理论中由低到高一共可以分为五个层次,最高的层次需求是尊重的需求。() 此题为判断题(对，错)。
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●面向对象的测试可分为4个层次,按照由低到高的顺序.这四个层次是 (39) 。(39) A．类层--模板层--系统层--算法层B．算法层--类层--模板层--系统层C．算法层--模板层--类层--系统D．类层--系统层--模板层--算法层
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客户需求包括五个层次,由低到高第四个层次为:()。 A.安全需求B.社交需求C.自尊需求D.自我实现需求
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STEP标准将数据交换的实现方法划分为由低到高四个层次,其中最高的层次为?( ) A、文件交换B、工作格式交换C、共享数据库交换D、知识库交换
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面向对象的测试可分四个层次，按照由低到高的顺序，这四个层次是______。A．类层——模板层——系统层——算法层B．算法层——类层——模板层——系统层C．算法层——模板层——类层——系统层D．类层——系统层——模板层——算法层
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ISO的OSI参考模型为几层?请由低到高顺序写出所有层次。
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计算机系统是由硬件和软件构成的，其中硬件分成芯片、板卡、__________和网络四个层次。
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美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次：①理解；②记忆；③分析；④应用；⑤评价；⑥综合。这六个层次由低到高的顺序依次是()A:①②④③⑥⑤B:②①③④⑥⑤C:.①②③④⑥⑤D:②①④③⑥⑤
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马斯洛将人的需要由低到高划分为四个层次，第四个层次是().A:生理需要B:尊重的需要C:归属和爱的需要D:安全需要
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马斯洛的需要层次理论把人的需要分成（），由低到高的层次。A.生存需要B.安全需要C.社会需要D.尊重需要E.自我完善需要
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马斯洛的需求层次理论把人的需要划分为五个层次，其中由低到高的第4层是（）。A安全需要B社交需要C自我实现需要D尊重需要
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人本主义心理学创始人马斯洛把人类的需要依照由低到高不断递进的顺序划分为若干个层次，其中最高层次的需要是（）。A、安全需要B、生理需要C、认知需要D、审美需要E、自我实现需要
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布卢姆将教学目标分为三个领域，每一领域的目标又是（）分成若干层次。A、由高到低B、平行C、由低到高D、各不相关
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马斯洛需求层次理论从低到高的顺序为生理需求、安全需求、尊重需求、社会需求、自我实现需求。
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按照精确度由低到高，四个测量层次排序依次是（）A、定类测量、定序测量、定距测量、定比测量B、定比测量、定距测量、定序测量、定类测量C、定序测量、定类测量、定比测量、定距测量D、定类测量、定距测量、定比测量、定序测量
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社会测量的四个层次之间有兼容性，它们按照由低到高的顺序应当是（）。A、定比测量、定距测量、定序测量、定类测量B、定类测量、定序测量、定距测量、定比测量C、定类测量、定距测量、定序测量、定比测量D、定序测量、定类测量、定距测量、定比测量
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史蒂文斯（S.S.Stevens）1951年创立了被广泛采用的测量层次分类法，他将测量按照由低到高的顺序，分成（）几个层次A、定类测量B、定序测量C、定距测量D、定比测量E、定量测量
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我国现行的护理教育体系的层次结构，按培养护理人才的等级从低到高可以分为（）、（）、（）和（）四个层次。
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请将下列非领导层次按由低到高顺序排列，A、副巡视员，B、调研员，C、副主任科员？
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单选题按照精确度由低到高，四个测量层次排序依次是（）A定类测量、定序测量、定距测量、定比测量B定比测量、定距测量、定序测量、定类测量C定序测量、定类测量、定比测量、定距测量D定类测量、定距测量、定比测量、定序测量
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单选题布卢姆将教学目标分为三个领域，每一领域的目标又是（）分成若干层次。A由高到低B平行C由低到高D各不相关
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单选题马斯洛的需求层次理论把人的需要划分为五个层次，其中由低到高的第4层是（）。A安全需要B社交需要C自我实现需要D尊重需要
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填空题我国现行的护理教育体系的层次结构，按培养护理人才的等级从低到高可以分为（）、（）、（）和（）四个层次。
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单选题社会测量的四个层次之间有兼容性，它们按照由低到高的顺序应当是（）A 定比测量、定距测量、定序测量、定类测量B 定类测量、定序测量、定距测量、定比测量C 定类测量、定距测量、定序测量、定比测量D 定序测量、定类测量、定距测量、定比测量
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单选题人本主义心理学创始人马斯洛把人类的需要依照由低到高不断递进的顺序划分为若干个层次，其中最高层次的需要是（）。A安全需要B生理需要C认知需要D审美需要E自我实现需要
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多选题史蒂文斯（S.S.Stevens）1951年创立了被广泛采用的测量层次分类法，他将测量按照由低到高的顺序，分成（）几个层次A定类测量B定序测量C定距测量D定比测量E定量测量
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