人根据新任务的要求,主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上,称为()。 A.注意的转移B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的范围
护士进行操作，手、眼、耳并用属于()。A.注意的范围性B.注意的稳定性C.注意的分配性D.注意的转移E.有意注意
注意的品质包括() A.注意的范围(广度)B.注意的稳定性C.注意的转移D.注意的分配
注意的品质包括()A、注意的广度B、注意的稳定性C、注意的分配D、注意的转移E、注意的专注
注意的品质包括()。 A.注意的范围B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移
人在同时进行几种活动时，把注意指向不同对象体现了( )A．注意的范围B．注意的稳定性C．注意的分配D．注意的转移
“一心二用”体现了注意哪种品质特征?( )A．注意的范围B．注意的稳定性C．注意的分配D．注意的转移
“眼观六路，耳听八方”说的是（ ）A.注意的稳定性和范围B.注意的分配与集中C.注意的广度和分配D.注意的广度和集中
注意的品质有（ ）A.注意的稳定性B.注意的范围C.注意分配D.注意转移E.注意的敏捷
眼观六路，耳听八方说的是( )A.注意的转移B.注意的分配C.注意的广度D.注意的稳定性
“一目三行”和“耳听八方”说的是（）A、注意的转移B、注意的稳定C、注意的分配D、注意的范围
“一目十行”和“耳听八方”说的是（）A、注意的范围与分配B、注意的稳定性C、注意的灵活性D、注意的转移
幼儿注意品质的发展表现在（）。A、注意范围不断扩大B、注意稳定性不断提高C、注意分配和注意转移能力不断增强D、注意策略的使用
和注意的稳定性相反的状态是（）A、注意的分配B、注意的分散C、注意的转移D、注意的广度
幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。A、注意的范围B、注意的分配C、注意的稳定性D、注意的转移
注意的品质包括（）。A、注意的稳定性B、注意的转移C、注意的分配D、注意的深度
篮球中“人盯人”战术，就要求运动员加强（）A、注意范围B、注意的稳定性C、注意转移D、记忆
教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的（）。A、范围B、稳定性C、分配D、转移
小学生注意力的发展特点是（ ）。A、有意注意逐渐发展，无意注意仍起作用B、注意的范围很广C、注意的集中性和稳定性较强D、注意的分配和转移能力较强
注意的品质包括（）A、注意的稳定性B、注意的起伏性C、注意的范围D、注意的分配E、注意的转移
从事校对工作的人，可以保持长时间的注意集中，这种现象属于（）。A、注意的范围大B、注意的稳定性好C、注意的分配多D、注意的转移快
注意的基本品质特点是（）。A、注意范围B、注意稳定性C、注意的分散D、注意的转移E、注意的分配
单选题“一目三行”和“耳听八方”说的是（）A注意的转移B注意的稳定C注意的分配D注意的范围
多选题注意的品质包括（）A注意的稳定性B注意的起伏性C注意的范围D注意的分配E注意的转移
单选题篮球运动中说的“人球兼顾”是（）。A注意的范围B注意的转移C注意的分配D注意的稳定性
单选题“一目十行”和“耳听八方”说的是（）A注意的范围与分配B注意的稳定性C注意的灵活性D注意的转移
多选题注意的品质主要包括（ ）。A注意的范围B注意的起伏C注意的稳定性D注意的分配和转移