学生与事物或容量相比，其最大的特点就是他是一个具有主观能动性的人，对此下列说法正确的有（）。A、学生的主观能动性源于其是一个有意识的人B、学生具有主观能动性，所以，教师不应该在学生面前表现出权威性C、学生的主观能动性表现为其具有个人的爱好D、学生有依赖性
学生与事物或容量相比，其最大的特点就是他是一个具有主观能动性的人，对此下列说法正确的有（）。
- A、学生的主观能动性源于其是一个有意识的人
- B、学生具有主观能动性，所以，教师不应该在学生面前表现出权威性
- C、学生的主观能动性表现为其具有个人的爱好
- D、学生有依赖性
相关考题：
认知方式是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。下列关于学生的认知方式差异表述正确的是：A.学生甲善于学习系统化、条理化的材料，喜欢与同伴进行讨论和协作学习，他是具有场独立认知方式的人B.学生乙表现较为谨慎，不愿冒险，很容易受到批评的影响，他是具有场独立认知方式的人C.学生丙对客观事物作判断时，易受家长和老师的影响，他是具有场依存认知方式的人D.学生丁喜欢自然科学，学习策略由内在动机支配，他是具有场依存认知方式的人
特级教师宁鸿彬在教学中遵循“三个允许”的原则：允许犯错，允许改错，允许提出不同意见。这样做的理由是因为()A.学生是独特的人B.学生是发展中的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是具有主观能动性的人
下列关于幼儿的说法哪些是正确的（）A、幼儿是整体发展的人B、幼儿是具有主观能动性的人C、幼儿是独特的人D、幼儿是具有巨大发展潜能的人E、幼儿是处于发展中的人F、幼儿是发展中的个人G、幼儿一出生，就是一个社会成员
小说写作的比喻手法是指（）。A、突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象B、通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章主题C、形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理D、以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等
单选题学生与事物或容量相比，其最大的特点就是他是一个具有主观能动性的人，对此下列说法正确的有（）。A学生的主观能动性源于其是一个有意识的人B学生具有主观能动性，所以，教师不应该在学生面前表现出权威性C学生的主观能动性表现为其具有个人的爱好D学生有依赖性
单选题“人心不同，各如其面”的意思是（）。A幼儿是整体发展的人B幼儿是具有主观能动性的人C幼儿因为遗传因素不同，环境的影响不同，因而具有各自的特点和独立人格D幼儿是具有巨大发展潜能的人E幼儿是处于发展中的人F幼儿一出生，就是一个社会成员
单选题特级教师宁渴彬在教学中遵循“三个允许”的原则：允许犯错，允许改错.允许提出不同意见。这样做的理由是()。A学生是发展中的人B学生是独特的人C学生是具有独立意义的人D学生是具有主观能动性的人
多选题下列关于幼儿的说法哪些是正确的（）A幼儿是整体发展的人B幼儿是具有主观能动性的人C幼儿是独特的人D幼儿是具有巨大发展潜能的人E幼儿是处于发展中的人F幼儿是发展中的个人G幼儿一出生，就是一个社会成员