知识经济时代劳动配备的主要要素（）。A.知识化B.技能化C.智能化D.专业化
信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的()。A、科学技术B、信息素养C、实操技能D、思维能力
DW中边距和填充怎样才能不混销? 还有这个填充好象只有在表格里才可以看的明显,其它情况怎么和边距差不多了?
因为解决问题需要对原有知识、原则进行重新组合，所以教师要帮助学生迅速提取与解决问题有关的信息，这些信息储存在()。A.感知B.思维C.注意D.记忆
对于初始、零乱、孤立的信息，需要进行一定的分类、排序和处理才能使用，这个过程属于（）。A、信息的获取B、信息的收集C、信息的加工D、信息的发布
在这个知识随时可以基本免费获取的时代，学校的价值是（）。A、内化系统的知识B、较为丰富的练习C、提供更多的人际机会D、有丰富的资源库
知识经济时代劳动配备的主要要素（）。A、知识化B、技能化C、智能化D、专业化
只有“政府”这辆机车开进了“信息高速公路”，才能有力地促进国民经济和社会信息化的进程，才能说我们进人了信息时代。（）
较之传统的教学设计，信息化教学设计中特有的教学目标为（）A、知识与技能B、解决问题C、信息素养D、过程与方法
在信息时代，信息化战争是最基本的、最主要的战争形态。
信息技术的发展，使人类社会由工业化步入信息时代，同时也使得人类战争形态由机械化走向（）。A、现代化B、高科技化C、信息化D、智能化
患有学习障碍的儿童具有较低的（），因为他们认为自己缺少最基本的技能。A、自尊B、自信C、智力D、价值观
①只表达了客观存在，是一种原始的记录。通过对其进行分析找出其中关系，并赋予某种意义和关联，才能形成②。对②进行提炼和归纳，获得实践中解决问题的观点、经验和技能，这就是③。③是构成人类智慧的最根本因素，当人们综合运用③和技能，创造性地解决问题、发明创造或预测未来，③就升华为④。 其中的①②③④依次为（）。A、数据、信息、知识、智慧B、智慧、知识、信息、数据C、信息、数据、智慧、知识D、知识、智慧、数据、信息
只有 “政府 ”这辆机车开进了 “信息高速公路 ” ，才能有力地促进国民经济和社会信息化的进程 ，才能说人们进入了信息时代。
实现国防建设的信息化转变，成为信息时代国家安全的客观需要是信息时代国防发展的必然趋势。
以下不属于信息时代的特征的是（）A、个性化B、标签化C、通用化D、智能化
从居民角度看，其信息、知识获取利用能力建设要普及深化并保持（）。A、智能化B、精准化C、协同化D、常态化
信息化战争条件下“智能化”动员的基本特征是国防动员的发展趋势之一，“智能化”动员主要体现在（）方面。A、人力动员凸显知识化B、武器装备强调智能化C、动员手段依赖信息化D、人力心理作战加强化
单选题知识经济时代劳动配备的主要要素（）。A知识化B技能化C智能化D专业化
单选题患有学习障碍的儿童具有较低的（），因为他们认为自己缺少最基本的技能。A自尊B自信C智力D价值观
单选题对于初始、零乱、孤立的信息，需要进行一定的分类、排序和处理才能使用，这个过程属于（）。A信息的获取B信息的收集C信息的加工D信息的发布
单选题从居民角度看，其信息、知识获取利用能力建设要普及深化并保持（）。A智能化B精准化C协同化D常态化
多选题一个有信息素养的人应具备（）能力，掌握运用信息有效地解决问题的技能。A知道何时需要信息B知道解决特定的问题需要什么样的信息C知道如何获取所需要的信息D知道如何组织、分析处理、管理和评价信息
多选题下列属于信息时代的特征的是（）。A智能化B通用化C个性化D标签化E协同制造
单选题以下不属于信息时代的特征的是（）A个性化B标签化C通用化D智能化
单选题在这个信息时代，片段化的知识（信息）价值较低，因为（）。A获取基本无需成本B技能才能解决问题C需要智能化才行D信息冗余太多了
多选题信息化战争条件下“智能化”动员的基本特征是国防动员的发展趋势之一，“智能化”动员主要体现在（）方面。A人力动员凸显知识化B武器装备强调智能化C动员手段依赖信息化D人力心理作战加强化