能力培养与兴趣有什么样的联系()。A、有了兴趣才可能有能力B、能力强的话兴趣也高C、兴趣吸引人并实践出相关能力D、兴趣方向上容易培养能力

能力培养与兴趣有什么样的联系()。

  • A、有了兴趣才可能有能力
  • B、能力强的话兴趣也高
  • C、兴趣吸引人并实践出相关能力
  • D、兴趣方向上容易培养能力

相关考题:

幼儿期兴趣的发展特点包括() A.兴趣广泛但缺乏中心B.直接兴趣较多C.兴趣较肤浅容易变化D.兴趣有不良倾向

培养职业兴趣的方法包括()。 A、培养广泛的兴趣B、努力形成核心的兴趣C、保持稳定的职业兴趣D、培养切实的职业兴趣

兴趣、能力

以下关于职业兴趣的表述中,不正确的是()。 A、应形成稳定的职业兴趣B、应着重培养直接兴趣而非间接兴趣C、应积极参加职业实践D、应注意培养广泛的兴趣

目前我国职业教育有广义和狭义之分,广义教育是指( )。A.按社会需要,开发智力、培养职业兴趣、训练职业能力B.按个人需要,培养职业兴趣、训练个人能力C.按个人需要,开发智力、训练就业能力D.按社会需要,开发智力、发展个性、培养就业能力

兴趣活动小组组长必须具备()条件。A.年龄最长B.职务最高C.不必熟悉兴趣小组的相关知识D.组织能力强

物业服务产品现实的购买者()。A:对特定的物业服务产品有兴趣,并且有足够的支付能力、具有一定的购买途径B:对特定的物业服务产品有兴趣,并且有足够的支付能力但缺乏购买途径C:对特定的物业服务产品有兴趣,但缺乏足够的支付能力及购买途径D:对特定的物业服务产品有兴趣,并且具有一定的购买途径但没有足够的支付能力

新课程的核心理念是()。A.联系生活学数学B.培养学生学习兴趣C.掌握知识培养能力D.为了每一位学生的发展

“兴趣培养”指的是()。A、让某些兴趣更典型B、让多种类型全面发展C、培养相关的能力D、兴趣是无法培养的

潜在的购买者是指()。A、既有支付能力又有购买兴趣的人B、有支付能力但没有购买兴趣的人C、可能具有支付能力和购买兴趣的人D、没有支付能力但有购买兴趣的

在选择适合自己的目标时,应考虑将目标与()结合。A、兴趣、时间B、能力、实践C、时间、计划D、兴趣、能力

兴趣与能力的关联性是()。A、因为有能力所以才有兴趣B、兴趣与能力是无关的两回事C、兴趣越强能力自然就越高D、在兴趣的方向上,容易培养出能力

托幼园所对儿童兴趣的培养要做到()。A、定向培养B、引导其有广泛的兴趣C、任其自流D、朝有兴趣的某一方面发展

目前我国职业教育有广义和狭义之分,广义教育是指()。A、按社会需要,开发智力、培养职业兴趣、训练职业能力B、按个人需要,培养职业兴趣、训练个人能力C、按个人需要,开发智力、训练就业能力D、按社会需要,开发智力、发展个性、培养就业能力

将学生的兴趣分为“很有兴趣、有兴趣、较有兴趣、无兴趣、很无兴趣”五个等级,并分别用“5、4、3、2、1”表示。取这些数值的变量称为()

培养职业兴趣的途径有() ①重视培养间接兴趣 ②积极参加实践活动 ③培养中心兴趣A、①②B、①③C、②③D、①②③

不利于职业兴趣培养的是()A、重视培养间接兴趣B、积极参加实践活动C、想干什么就干什么D、在广泛兴趣中,逐渐形成中心兴趣

()指由兴趣所产生的实际效果。A、兴趣效能B、性格效能C、能力D、效率

下列属于财务会计专业对从业者职业兴趣的要求有()A、觉得通过买卖赚钱或将钱存银行生息很有意思B、心算能力强,对一大堆数字有兴趣C、饶有兴趣并认真地填写表格D、会在别人与你理论时换一个角度思考,并发现其中的漏洞

单选题托幼园所对儿童兴趣的培养要做到()。A定向培养B引导其有广泛的兴趣C任其自流D朝有兴趣的某一方面发展

单选题在选择适合自己的目标时,应考虑将目标与()结合。A兴趣、时间B能力、实践C时间、计划D兴趣、能力

多选题任何工作对人的能力要求都不仅限于Holland某种类型,所以()。A要胜任一项工作,需要各方面能力B与职业匹配的类型相关能力更容易培养C与兴趣不吻合的方向上,能力达到用任即可D所以Holland兴趣探索有时也没什么用

单选题“兴趣培养”指的是()。A让某些兴趣更典型B让多种类型全面发展C培养相关的能力D兴趣是无法培养的

单选题兴趣与能力的关联性是()。A因为有能力所以才有兴趣B兴趣与能力是无关的两回事C兴趣越强能力自然就越高D在兴趣的方向上,容易培养出能力

单选题培养职业兴趣的途径有() ①重视培养间接兴趣 ②积极参加实践活动 ③培养中心兴趣A①②B①③C②③D①②③

多选题能力培养与兴趣有什么样的联系()。A有了兴趣才可能有能力B能力强的话兴趣也高C兴趣吸引人并实践出相关能力D兴趣方向上容易培养能力

多选题下列属于财务会计专业对从业者职业兴趣的要求有()A觉得通过买卖赚钱或将钱存银行生息很有意思B心算能力强,对一大堆数字有兴趣C饶有兴趣并认真地填写表格D会在别人与你理论时换一个角度思考,并发现其中的漏洞