领导者的主要技能不包括（ ）。 A．技术技能 B．人际技能 C．概念技能 D．管理技能
领导技能发展的主要途径是( )。A．增加领导者的概念技能B．增加领导者的技术技能C．基于领导能力的培养D．对领导者进行辅导E．增加领导者的人际技能
具有CD4分子表面标志的是A:TcB:ThC:TsD:NK细胞E:中性粒细胞
高层领导者拥有概念技能的比重应大于基层领导者。()
罗伯特卡茨认为,领导者必须具备三种技能,又称为领导者的thc技能,即( )。 A.人事技能B.评价激励技能C.技术技能D.概念技能
领导者的技能包括( )。A.技术技能B.人际技能C.概念技能D.工作技能E.激励技能
领导者的技能中，()处理的是观点、思想.A:概念技能B:管理技能C:人际技能D:技术技能
领导者的技能主要包括（ ）。A.技术技能B.人际技能C.概念技能D.逻辑技能E.风险技能
不同层次领导者所需能力结构是有差异的，对于高层领导者而言，最重要的能力是（）A、技术技能B、人际技能C、概念技能D、沟通技能
领导者必须具备哪些技能？（）A、技术技能B、人事技能C、发展技能D、概念技能
高层领导者更需要具备的技能是（）。A、人际技能B、领导技能C、技术技能D、概念技能
在不同层次的领导者或管理者所应具有的技术技能、人文技能、概念技能中，对于基层领导者来说，最重要的是（）。
在不同层次的领导者或管理者所应具有的技术技能、人文技能、概念技能中，对于高层领导者来说，最重要的是（）。
领导者的基本技能即THC技能，包括（）。A、决策技能B、技术技能C、人事技能D、观念技能
领导者技能包括（）。A、技术技能B、推理技能C、人际技能D、翻译技能E、概念技能
领导技能发展的主要途径是（）。A、增加领导者的概念技能B、增加领导者的技术技能C、基于领导能力的培养D、对领导者进行辅导E、增加领导者的人际技能
THC技能可以通过（）的不断循环来获得。A、管理实践——管理教育一管理实践B、技能培训一管理实践——管理教育C、管理教育——管理实践——管理教育D、技能培训管理教育——管理实践
单选题不同层次领导者所需能力结构是有差异的，对于高层领导者而言，最重要的能力是（）A技术技能B人际技能C概念技能D沟通技能
多选题领导者技能包括（）。A技术技能B推理技能C人际技能D翻译技能E概念技能
多选题领导者的THC技能分别是（）。A技术技能B专业技能C人事技能D概念技能E创新技能
不定项题关于领导技能的说法，错误的是( )。A领导者可以依靠下属的技术技能B组织中任何层次的领导者都必须达到有效人际技能的要求C不同层次的领导者需要的技能的相对比例是不同的D领导层级越高，需要的技术技能越高
多选题领导者必须具备哪些技能？（）A技术技能B人事技能C发展技能D概念技能
多选题领导技能发展的主要途径是（）。A增加领导者的概念技能B增加领导者的技术技能C基于领导能力的培养D对领导者进行辅导E增加领导者的人际技能
单选题美国学者凯茨认为基层、中层和高层领导者，他们各自所主要具备的技能，下列说法不正确的是( )A高层领导者要具备分析决断能力B中层领导者要具备协调技能C基层领导者要具备技术技能D基层领导者要具备概念技能
单选题领导者的技能中，（ ）处理的是观点、思想。A概念技能B技术技能C人际技能D管理技能
单选题THC技能可以通过（ ）的不断循环来获得。A管理实践——管理教育——管理实践B技能培训——管理实践——管理教育C管理教育——管理实践——管理教育D技能培训——管理教育——管理实践
单选题THC技能可以通过（）的不断循环来获得。A管理实践——管理教育一管理实践B技能培训一管理实践——管理教育C管理教育——管理实践——管理教育D技能培训管理教育——管理实践