儿童开始用代词“我”来称呼自己，这标志着儿童已不再把自己作为一个客体的人或别人来认识，而是把自己作为一个主体的人来认识。这说明儿童的自我意识的发展已进入了一个崭新的阶段。()
儿童形成客体我的标志是()。 A.把自身和物体分开B.对镜中的自己做出反应C.用第一人称称呼自己D.能够使用自己的名字
儿童自我意识发展的第一个飞跃的基本标志是（ ）。A．能用适当的人称代词(如我、你)称呼自己和他人B．能将自己与他人分开C．能用外表特征来认识自己D．产生了初步的主体我
自我意识发展的第一个飞跃表现为()。（2008-05）A:能有自己独特的感受B:能意识到自己的存在C:能将自己作为活动的主体来认识D:能用适当人称代词（如“我”、“你”）称呼自己和他人
称对方的父亲，用“你令尊”表示尊敬；称呼自己的父亲，用“我家父”表示谦虚。
正式照会的发文及受文是人对人，发文者应用“我”称呼自己，一般不用复数称“我们”。
“赵局长”、“李老师”、“孙工程师”依次是职业称谓中的（）。A、用职务称呼、用专业技术职务称呼、用姓氏加修饰称呼B、用姓氏加修饰称呼、用职务称呼、用专业技术职务称呼C、用职务称呼、职业尊称、用专业技术职务称呼D、用专业技术职务称呼、用职务称呼、用姓氏加修饰称呼
婴幼儿从称呼自己的名字变为称呼“我”，这是（）发展过程中的一个转折。A、自我美感B、理智感C、自我意识D、道德感
装移响应时，标准动作是A、礼貌称呼、表明身份、明确意图、告知客户上门时间B、礼貌称呼、表明身份、明确意图、询问客户意愿时间C、礼貌称呼、表明身份、明确意图、确认客户意愿时间
（）岁左右的孩子仍倾向于用名字称呼自己，而不用代名词“我”，好象是将自己和自己以外的人或物同等对待的。
用自己打各种快球的假动作来掩护自己的第二个实扣进攻称为处我掩护进攻。
儿童在两三岁的时候经常说“我的”，开始不让人家动他的东西。经过一段时间以后，孩子逐渐会用“我”这个词来表达自己的愿望。请你分析产生这种现象的原因。
用“我很平静”来控制自己的愤怒，是属于（）A、自我防御B、暗示C、自我激励D、心理换位
判断题称呼宾客用谦称，称呼自己用尊称。（）A对B错
问答题儿童在两三岁的时候经常说“我的”，开始不让人家动他的东西。经过一段时间以后，孩子逐渐会用“我”这个词来表达自己的愿望。请你分析产生这种现象的原因。
单选题儿童用“我“这个词来明确称呼自己的时间是（）。A3岁左右B4岁左右C1岁左右D5岁左右
填空题用职务或职称来称呼时，如是副职，称呼时应（）。
填空题（）岁左右的孩子仍倾向于用名字称呼自己，而不用代名词“我”，好象是将自己和自己以外的人或物同等对待的。