小学生思维发展的基本特点是：以_____________________思维为主要形式逐步过渡到以_____________________思维为主要形式。
小学生意志坚持性的特点为() A、一年级儿童就已具有一定的坚持性B、小学生的坚持性品质很差C、小学生的坚持性品质较好D、小学生意志的坚持性品质随年级的升高而迅速发展。
小学生的思维品质主要有哪些?A.思维的批判性B.思维的敏捷性C.思维的深刻性D.思维的灵活性E.思维的独立性
数学思维方式按照智力品质可以分成()。A、再现性思维B、表现思维C、直觉思维D、创造性思维
培养小学生思维能力主要做好以下工作：A、发展小学生的言语B、丰富小学生的感性经验C、培养小学生善于发现问题和解决问题的能力D、培养小学生良好的思维品质
思维是智力的核心，其重要品质有思维的广阔性，思维的深刻性、思维的独立性、思维的（）。
小学生数学学习迁移的特点是（）A、易受狭隘的思维定势的干扰B、智力尚未发育完全C、实现数学思考方法的迁移较难D、实现知识、技能的迁移较易
小学生的思维品质主要包括思维的（）等。A、灵活性B、独立性C、批判性D、深刻性E、敏捷性
创造能力包含了智力测验难以涉及的智慧品质，如发散思维、直觉思维等等，这表明创造性与智力的发展是同步的。
由于创造能力包含了智力测验难以涉及的智慧品质，如发散思维、直觉思维等等，这表明创造性与智力的发展是同步的。
把数学思维划分为集中思维与发散思维的依据是（）。A、小学生数学思维的发展阶段B、数学思维活动的总体水平C、解决数学问题的方向D、数学思维品质
学生良好思维品质结构有哪些特点？怎样培养良好思维品质？
多选题影响高中生产生自治需要的因素有（）A思维品质的特点B智力发展的程度C父母的教育方式D心理成熟水平
填空题小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到（）。
多选题小学生数学学习迁移的特点是（）A易受狭隘的思维定势的干扰B智力尚未发育完全C实现数学思考方法的迁移较难D实现知识、技能的迁移较易
单选题把数学思维划分为集中思维与发散思维的依据是（）。A小学生数学思维的发展阶段B数学思维活动的总体水平C解决数学问题的方向D数学思维品质