心理学研究的变量是各种各样的,按变量之间的关系划分的是()。A、刺激变量B、反应变量C、自变量D、因变量E、控制变量

心理学研究的变量是各种各样的,按变量之间的关系划分的是()。

  • A、刺激变量
  • B、反应变量
  • C、自变量
  • D、因变量
  • E、控制变量

相关考题:

研究的效度关注A、用同样方法是否能够重复研究的结果B、研究的自变量与因变量之间是否有关系C、研究的自变量与因变量之间是否有因果关系D、研究的自变量与因变量之间因果关系的构思E、研究结果能否推广到其他人员、背景条件和时间

研究的效度是指A、用同样的方法是否能够重复研究的结果B、研究的自变量与因变量之间是否有关系C、一项研究测到所要测量的东西或达到某种目标的程度D、变量之间关系的普遍意义如何E、变量之间可能存在的因果关系的构思是什么

干涉变量又称调节变量,是白变量的特殊类型,是研究自变量与田变量之间关系而选择的次要白变量。() 此题为判断题(对,错)。

在教育研究中,变量不是要研究的内容,研究要探讨的是常量之间的关系。一项研究通常至少涉及两个变量之间的关系。()

内部效度是指在研究的自变量与因变量之间存在一定关系的明确程度。()

( )是指在研究的自变量与因变量之间存在一定关系的明确程度

研究的内部效度是指()A.研究的自变量和因变量之间存在关系的明确程度B.研究结果和实验效果的普遍性或可应用性C.因果关系的构思性质D.在变量之间判定因果关系

研究的自变量和因变量之间存在关系的明确程度称为研究的()。

可以探究自变量与因变量之间因果关系的心理学研究方法是()。A、观察法B、调查法C、测验法D、实验法

相关分析与回归分析的一个重要区别是()A、前者研究变量之间关系的密切程度,后者研究变量间的变动关系,并用方程式表示B、前者研究变量之间的变动关系,后者研究变量间关系的密切程度C、两者都研究变量间的变动关系D、两者都不研究变量间的变动关系

(),又称调节变量,是自变量的特殊类型,是研究自变量与因变量之间关系而选择的次要自变量。

对现象之间变量的研究,统计是从两个方面进行的,一方面是研究变量之间关系的(),这种研究称为相关分析;另一方面是研究关于自变量和因变量之间的变动关系,用数学方程式表达,称为()。

相关分析与回归分析的一个重要区别是()A、前者研究变量之间的关系程度,后者研究变量间的变动关系,并用方程式表示B、前者研究变量之间的变动关系,后者研究变量间的密切程度C、两者都研究变量间的变动关系D、两者都不研究变量间的变动关系

对现象之间变量的研究,统计是从两个方面进行的,一方面是研究变量之间关系的(),这种研究称为相关关系;另一方面是研究关于自变量和因变量之间的变动关系,用数学方程式表达,称为()。

相关法是心理学的研究方法之一,从相关系数可以了解到变量之间相互联系的()。A、变量的因果关系B、负相关C、相关的强度D、正相关

相关分析是()的统计分析方法A、研究变量之间的相互关系B、研究变量之间的依存关系C、研究变量之间的因果关系D、研究变量之间的函数关系

在趋势外推法中,研究的是()。A、现象之间的因果关系B、自变量与因变量之间的关系C、时间与发展事物之间的关系D、内因与外因之间的关系

心理学研究的变量是各种各样的,按变量本身的性质划分的是()。A、刺激变量B、属性变量C、反应变量D、自变量E、中介变量

心理学研究通常是解释()之间的关系。A、自变量B、因变量C、无关变量D、变量

研究的外部效度是指自变量与因变量之间关系的确实性程度。

填空题研究的自变量和因变量之间存在关系的明确程度称为研究的()。

单选题心理学研究通常是解释()之间的关系。A自变量B因变量C无关变量D变量

单选题工程心理学中,在实际情境中研究自变量与因变量关系的方法是()A模拟实验B实验研究C准实验研究D相关研究

单选题相关分析与回归分析的一个重要区别是()A前者研究变量之间关系的密切程度,后者研究变量间的变动关系,并用方程式表示B前者研究变量之间的变动关系,后者研究变量间关系的密切程度C两者都研究变量间的变动关系D两者都不研究变量间的变动关系

单选题研究的效度关注(  )。A研究的自变量与因变量之间因果关系的构思B用同样方法是否能够重复研究的结果C研究的自变量与因变量之间是否有因果关系D研究的自变量与因变量之间是否有关系E研究结果能否推广到其他人员、背景条件和时间

填空题(),又称调节变量,是自变量的特殊类型,是研究自变量与因变量之间关系而选择的次要自变量。

单选题医学心理学是(  )。A研究心理变量与健康和疾病变量之间的关系B由德国人洛采首次提出C是应用心理学分支D促进医学模式向生物-心理-社会模式的转变E以上都正确