填空题研究的自变量和因变量之间存在关系的明确程度称为研究的()。

填空题
研究的自变量和因变量之间存在关系的明确程度称为研究的()。

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相关考题:

研究的效度关注A、用同样方法是否能够重复研究的结果B、研究的自变量与因变量之间是否有关系C、研究的自变量与因变量之间是否有因果关系D、研究的自变量与因变量之间因果关系的构思E、研究结果能否推广到其他人员、背景条件和时间

研究的效度是指A、用同样的方法是否能够重复研究的结果B、研究的自变量与因变量之间是否有关系C、一项研究测到所要测量的东西或达到某种目标的程度D、变量之间关系的普遍意义如何E、变量之间可能存在的因果关系的构思是什么

研究的自变量与因变量之间是否存在因果关系称为研究的A.信度B.内部效度C.外部效度D.构思效度E.统计推论效度

内部效度是指在研究的自变量与因变量之间存在一定关系的明确程度。()

自变量、因变量和无关变量是教育实验研究中必须明确的三类研究变量。()

( )是指在研究的自变量与因变量之间存在一定关系的明确程度

研究的内部效度是指()A.研究的自变量和因变量之间存在关系的明确程度B.研究结果和实验效果的普遍性或可应用性C.因果关系的构思性质D.在变量之间判定因果关系

在实验研究中,衡量自变量和因变量之间关系明确程度的指标是A.统计结论效度B.外部效度C.构思效度D.内部效度

研究的自变量和因变量之间存在关系的明确程度称为研究的()。

撰写背景研究问题包括什么方面()。A、研究对象B、自变量C、因变量D、实验对象、自变量以及因变量之间的关系E、以上都是

某特定研究中自变量与因变量之间存在的因果关系的程度称为()A、内容效度B、结构效度C、内部效度D、外部效度

(),又称调节变量,是自变量的特殊类型,是研究自变量与因变量之间关系而选择的次要自变量。

对现象之间变量的研究,统计是从两个方面进行的,一方面是研究变量之间关系的(),这种研究称为相关分析;另一方面是研究关于自变量和因变量之间的变动关系,用数学方程式表达,称为()。

对现象之间变量的研究,统计是从两个方面进行的,一方面是研究变量之间关系的(),这种研究称为相关关系;另一方面是研究关于自变量和因变量之间的变动关系,用数学方程式表达,称为()。

()的具体研究方法经常用于推测自变量和因变量之间的因果关系。

心理学研究通常是解释()之间的关系。A、自变量B、因变量C、无关变量D、变量

研究的外部效度是指自变量与因变量之间关系的确实性程度。

回归分析和相关分析的关系是()。A、回归分析可用于估计和预测B、相关分析是研究变量之间的相互依存关系的密切程度C、回归分析中自变量和因变量可以互相推导并进行预测D、相关分析需区分自变量和因变量E、相关分析是回归分析的基础

相关回归分析市场预测法的应用条件不包括()。A、市场现象的因变量与自变量之间存在相关关系B、市场现象的因变量与自变量之间存在线形相关关系C、市场现象的应变量与自变量之间高度相关D、市场现象的因变量与自变量之间存在系统的数据资料

单选题撰写背景研究问题包括什么方面()。A研究对象B自变量C因变量D实验对象、自变量以及因变量之间的关系E以上都是

单选题某特定研究中自变量与因变量之间存在的因果关系的程度称为()A内容效度B结构效度C内部效度D外部效度

填空题()的具体研究方法经常用于推测自变量和因变量之间的因果关系。

单选题研究的效度关注(  )。A研究的自变量与因变量之间因果关系的构思B用同样方法是否能够重复研究的结果C研究的自变量与因变量之间是否有因果关系D研究的自变量与因变量之间是否有关系E研究结果能否推广到其他人员、背景条件和时间

填空题(),又称调节变量,是自变量的特殊类型,是研究自变量与因变量之间关系而选择的次要自变量。

多选题相关回归分析市场预测法的应用条件是()。A市场现象的因变量与自变量之间存在相关关系B市场现象的因变量与自变量之间存在线形相关关系C市场现象的因变量与自变量之间高度相关D市场现象存在自相关E市场现象的因变量与自变量之间存在系统的数据资料

判断题研究的外部效度是指自变量与因变量之间关系的确实性程度。A对B错

单选题相关回归分析市场预测法的应用条件不包括()。A市场现象的因变量与自变量之间存在相关关系B市场现象的因变量与自变量之间存在线形相关关系C市场现象的应变量与自变量之间高度相关D市场现象的因变量与自变量之间存在系统的数据资料