形而上学阶段(抽象阶段)

形而上学阶段(抽象阶段)


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孔德认为人们的思想或智慧要经历的三个阶段依次是() A、神学、实证、形而上学阶段B、形而上学、神学、实证阶段C、实证、神学、形而上学阶段D、神学、形而上学、实证阶段

孔德提出人对真理认识的三阶段是()。 A.经验阶段B.神学阶段C.形而上学阶段D.实证阶段

孔德认为社会发展先后经历了()三个不同的阶段。A.原始阶段B.神学阶段C.形而上学阶段D.实证阶段

皮亚杰的认知发展阶段理论()。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、抽象运算阶段E、形式运算阶段

皮亚杰的认知发展阶段理论是()。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、抽象运算阶段E、形式运算阶段

运用被构造出来的实物模型的阶段称()阶段。 A、具体B、半具体C、半抽象D、抽象

孔德认为,人类思维方式或知识类型的发展经历了如下几个阶段() A.神学阶段B.形而上学阶段C.实证阶段D.后实证阶段

客户在规划过程中的4个思考阶段依次是( )A.线性思考阶段、抽象思考阶段、矛盾思考阶段、高认知思考阶段B.线性思考阶段、矛盾思考阶段、高认知思考阶段、抽象思考阶段C.线性思考阶段、矛盾思考阶段、抽象思考阶段、高认知思考阶段D.矛盾思考阶段、线性思考阶段、高认知思考阶段、抽象思考阶段

爱国意识的发展阶段不包括( )。(A)国家形象阶段 (B)抽象国家观念阶段(C)国家认同阶段 (D)国家组织系统阶段

孔德所说的抽象阶段即()。A、神学阶段B、形而上学阶段C、科学阶段D、实证阶段

孔德所说的“西方革命”时期是指()。A、神学阶段B、形而上学阶段C、实证阶段D、基督教时期

孔德把人类智力分为了三个阶段:分的是()。A、神学阶段B、原始阶段C、形而上学阶段D、后现代发达阶段E、实证阶段

孔德提出人对真理认识的三阶段是()A、经验阶段B、神学阶段C、形而上学阶段D、实证阶段

孔德认为社会发展先后经历了()三个不同的阶段。A、原始阶段B、神学阶段C、形而上学阶段D、实证阶段

孔德认为,人类智力发展包括三个阶段,即()A、传统阶段B、神学阶段C、形而上学阶段D、实证阶段

孔德以人类心智的发展为标准,将社会划分为哪几个阶段:()A、军事阶段B、神学阶段C、形而上学阶段D、后工业阶段E、科学阶段

瑞士心理学家皮亚杰将儿童的认知发展依次划分为()A、感知动作阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段、B、感知运算阶段、动作运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C、前运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段D、感知运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段

犯罪原因的研究历程包括().A、思辩研究阶段B、实证研究阶段C、经验研究阶段D、辩证研究阶段E、形而上学研究阶段

多选题孔德把人类智力分为了三个阶段:分的是()。A神学阶段B原始阶段C形而上学阶段D后现代发达阶段E实证阶段

多选题孔德认为社会发展先后经历了()三个不同的阶段。A原始阶段B神学阶段C形而上学阶段D实证阶段

多选题犯罪原因的研究历程包括().A思辩研究阶段B实证研究阶段C经验研究阶段D辩证研究阶段E形而上学研究阶段

单选题孔德认为人们的思想或智慧要经历的三个阶段依次是()A神学、实证、形而上学阶段B形而上学、神学、实证阶段C实证、神学、形而上学阶段D神学、形而上学、实证阶段

单选题孔德所说的“西方革命”时期是指()。A神学阶段B形而上学阶段C实证阶段D基督教时期

名词解释题形而上学阶段(抽象阶段)

单选题瑞士心理学家皮亚杰将儿童的认知发展依次划分为()A感知动作阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段、B感知运算阶段、动作运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C前运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段D感知运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段

多选题孔德的社会三阶段()A拜物教阶段B神学阶段C形而上学阶段D实证阶段E人本主义阶段

单选题孔德所说的抽象阶段即()。A神学阶段B形而上学阶段C科学阶段D实证阶段