小学班级是学校的基层组织,同时也是一种()。 A、非正式组织B、生产组织C、社会组织D、管理组织
班级是()教育发展到一定历史阶段的产物,是近现代学校教育活动的基本组织形式和基本单位,也是学生实现自身社会化的一个重要的微观教育环境和社会环境。 A、校园B、学校C、班集体D、社会
规范班级行为就是要制定班规、设立班级组织机构和选拔班干部。() 此题为判断题(对，错)。
规范班级行为就是要()、设立班级组织机构和选拔班干部。
班级是()的产物。 A、教育发展B、班级管理C、社会进步D、现代学校制度
现代学校作为一种社会机构，除了具有教育功能外，还派生出许多社会功能，其中包括A.社会交往与照看功能B.个体个性化与个体社会化功能C.选拔与社会分层功能D.自我保存与自我更新功能
增强与社区中教育机构之间（如各类学校）的关系是社区工作者的工作之一，下列哪一项不属于此项工作的功能？A.补救班级教学缺点，提高综合功能B.增强学校与家庭关系，统一教育方案C.适应现代化社会分工合作的需要D.制定相关教育政策
现代学校教育的潜功能之一是（）A社会选拔B减小就业压力C知识技术创新D社会化
现代学校教育的显功能包括（）A社会化的功能B社会选拔的功能C提高人口素质的功能D知识技术创新的功能E社会控制的功能
整个教育机构系统中，承担实施教育培养任务的机构是（）A各级各类教育行政B各级各类学校C学校班级D学校教研室
学校和托幼机构发生突发传染病疫情第一责任人是（）A、教育局长B、发生班级教师C、学生班长D、后勤领导E、学校校长和托幼机构领导
高等学校是高等教育的办学机构，与普通学校相比，具有更多的功能，即教育教学功能、科学研究功能和为社会服务的功能。
我国自（）时期建立了完整的学校教育制度，同时还建立了严格的教师选拔制度。A、秦朝B、汉朝C、唐朝D、清朝
教育管理学以各级各类教育组织和机构的管理现象、管理过程和管理规律为其研究对象。其中，以（）的管理为核心。A、学校组织B、教育行政机构C、班级组织D、教学组织
班级是班主任工作的（），是建立和培养班集体的（），班级也是学生学校生活的（），既是学生成长的（），更是学生（）。
幼儿园的班级与其它学校的班级组织一样，只承担着教育任务。
学校既是传授知识的教育单位，同时也是从事科学研究的重要基地。
教育行政组织和中小学校既是教育管理的主体，同时也是教育管理的客体。
单选题学校和托幼机构发生突发传染病疫情第一责任人是（）A教育局长B发生班级教师C学生班长D后勤领导E学校校长和托幼机构领导
多选题新版的重庆市教育资源公共服务平台基于真实组织关系，为学校、班级、教师及家长提供了（）五项主要功能。A学校门户建设B网络班级空间C教学资源共享D教育博客E空中课堂
单选题我国自（）时期建立了完整的学校教育制度，同时还建立了严格的教师选拔制度。A秦朝B汉朝C唐朝D清朝
判断题教育行政组织和中小学校既是教育管理的主体，同时也是教育管理的客体。A对B错
单选题教育管理学以各级各类教育组织和机构的管理现象、管理过程和管理规律为其研究对象。其中，以（）的管理为核心。A学校组织B教育行政机构C班级组织D教学组织
单选题整个教育机构系统中，承担实施教育培养任务的机构是（）A各级各类教育行政B各级各类学校C学校班级D学校教研室
填空题教育的选拔功能意味着学校班级同时也是（）分配机构。
判断题学校既是传授知识的教育单位，同时也是从事科学研究的重要基地。A对B错