在教育社会学中依据研究方法为基本特征,可以分为()。
教育社会学的研究在方法论上依据使用的方法可以分为( )。 A、实证研究范式B、质性研究C、人文研究范式D、定量研究范式
教育研究从一般方法论角度分,可以分为()和()两大类。
社会学研究方法可以分为三个层次，这包括（）。A、方法论B、研究方式C、具体方法D、一般方法
教育研究方法的研究对象，就方法这个大领域，它涉及两个基本层次：一是教育研究方法学；二是（）。A、教育研究方法论B、理论研究方法论C、技术研究方法论D、活动研究方法论
教育社会学的研究方法论也包括以下三个层次（）。A、哲学方法论B、学科方法论C、具体方法论D、教育方法论
教育社会学研究方法论的三个层次是：（）、科学方法论和具体方法论。
把社会学区分为社会静力学和社会动力学两部分，提出了社会学研究的实证主义方法论和四种基本研究方法的西方社会学者是：（）。A、斯宾塞B、孔德C、米德D、马斯洛
在社会学研究方法论中，遵循自然科学法则，用普遍的因果律研究社会现象的方法理论，被称为（）A、人文主义方法论B、马克思主义社会学方法论C、实证主义方法论D、功能主义方法论
在社会学奠基时期，孔德、涂尔干的研究传统与韦伯的研究传统开辟出两个相当不同的社会研究路向。一个路向是实证主义方法论，另一个路向是（）。A、建构主义方法论B、主观主义方法论C、经验主义方法论D、反实证主义方法论
教育社会学的研究在方法论上主要有（）和（）的区别。
填空题教育社会学的研究在方法论上依据使用的方法划分可以分为（）和（）两类。
问答题简述韦伯与迪尔凯姆在社会学研究方法论上的差别。
单选题把社会学区分为社会静力学和社会动力学两部分，提出了社会学研究的实证主义方法论和四种基本研究方法的西方社会学者是（）。A斯宾塞B孔德C米德D马斯洛
填空题教育社会学研究方法论的三个层次是：（）、科学方法论和具体方法论。
填空题在教育社会学中依据研究方法为基本特征，可以分为（）。
单选题教育研究方法的研究对象，就方法这个大领域，它涉及两个基本层次：一是教育研究方法学；二是（）。A教育研究方法论B理论研究方法论C技术研究方法论D活动研究方法论
多选题教育社会学的研究方法论也包括以下三个层次（）。A哲学方法论B学科方法论C具体方法论D教育方法论
填空题教育社会学的研究在方法论上主要有（）和（）的区别。
多选题社会学研究方法可以分为三个层次，这包括（）。A方法论B研究方式C具体方法D一般方法