近代哲学和科学作为出发点的是()。 A、理想B、信仰C、经验D、事实
美感经验的直觉的特点() A.直觉是不假理性概念或逻辑的推断而获得直接的悟知B.直觉是高度专注的经验C.直觉是一种具有洞穿力的经验D.美感经验的直觉是形成的和造就的
确定经验总结的课题和对象，应尽量防止把一些不成熟的、局部的经验当做普遍的先进经验，避免空泛地罗列一般性的事实材料。()
职业是指人们利用专门的()参与社会分工,创造社会价值,获得合理报酬作为物质生活来源,并满足精神需要的工作。 A、知识和经验B、经验和技能C、知识和技能D、经验和能力
科学研究工作中形成假设的基础是()。 A、经验B、事实C、推理D、想象
有效决策是建立在（ ）和评价的客观事实基础上。A.数据和信息分析B.理念和经验分析C.预算和过程分析D.筛选和经验分析
研究者分析经验性质、判定经验效用的基本依据是（）A教育理论B事实材料C个人经验D群体经验
写作经验消息应做到（）。A、用事实阐释经验B、报道新鲜经验C、选择有推广价值的经验D、不把经验绝对化
经验消息又叫“社会新闻”，主要报道社会上发生的事实。
媒体的教学功能包括（）。A、展示事实，获得直观经验B、创设情境，建立共同经验C、提供示范，便于模仿D、呈现过程，解释原理
具体经验总结是以具体实践事实为基础，描述、记录一次教育或教学活动的经验，其一般内容为（）。A、教育活动过程B、活动的效果C、体会D、科学经验
（）实用主义教育的本质观主张教育即经验的改造，包括个体经验的改造和的改造。A、学校经验B、社会经验C、个人知识D、课程知识
科学性教育经验总结，是教育科研活动中的回溯性研究，主要表现在（）。A、研究对象是具有特定含义的"经验"B、在实践效果已经显示出的某种“经验”大体形成之后，才对这些“经验”进行“回溯”研究C、经验总结的主要方法是在调查掌握事实的基础上，才使经验上升到理论D、经验总结是一种追因研究
裁判事实形成过程包括哪些阶段（）A、生活事件被陈述为原初事实B、原初事实被重述为基本事实C、基本事实被描述为规范事实D、规范事实被重构为裁判事实E、基本事实被重构为裁判事实
作为裁判事实形成基础的经验，不包括（）A、一般社会经验B、法律共同体的职业经验C、个体直觉和经验D、原初事实
单选题研究者分析经验性质、判定经验效用的基本依据是（）A教育理论B事实材料C个人经验D群体经验
单选题描述性伦理研究认为，社会生活经验及道德感受具有多向性，道德判断应建立在（ ）基础上。A经验事实B法律C道德风向D政府规定
单选题（）实用主义教育的本质观主张教育即经验的改造，包括个体经验的改造和的改造。A学校经验B社会经验C个人知识D课程知识
多选题具体经验总结是以具体实践事实为基础，描述、记录一次教育或教学活动的经验，其一般内容为（）。A教育活动过程B活动的效果C体会D科学经验
问答题科学事实、客观事实、经验事实有哪些区别和联系？
多选题写作经验消息应做到（）。A用事实阐释经验B报道新鲜经验C选择有推广价值的经验D不把经验绝对化