“青年”和“大学生”在外延上是()关系。

“青年”和“大学生”在外延上是()关系。


相关考题:

概念,是反映对象本质属性的思维形式。概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的全部对象。根据概念外延之间是否有重合的部分,可将概念间的关系区分为相容关系和不相容关系。概念间的相容关系是指两个概念外延至少有部分重合的关系。根据上述定义,以下概念间不具有相容关系的是( )A. 导体—半导体B. 美国的首都—华盛顿C. 作家—中国作家D. 大学生—中共党员

每一个概念都包括内涵与外延两个方面。概念的内涵和外延的关系是( )A.内涵越大,外延越大B.内涵越小,外延越小C.内涵越大,外延越小D.内涵越小,外延越大

设“所有S是P”和“有P不是S”均真,则S与P在外延上具有()。A、同一关系B、交叉关系C、真包含关系D、真包含于关系

划分的子项在外延上具有不相容关系。

“奇数”和“质数”这两个概念,从外延上看,存在着()。A、矛盾关系B、对立关系C、交叉关系D、并列关系

正比例和反比例这两个概念从外延上看是()。A、并列关系B、对立关系C、交叉关系D、矛盾关系

持平概念是指:()A、概念不偏向于任何一方,概念不可以在概念的定义上,让它的内涵和外延跨界的B、概念稍偏向于任何一方,有些概念是可以在概念的定义上,让它的内涵和外延跨界的C、概念不偏向于任何一方,有些概念是可以在概念的定义上,让它的内涵和外延跨界的D、概念稍偏向于任何一方,有些概念是可以在外延的定义上上跨界

“大学生”与“小学生”两个概念外延间的关系是()A、全同关系B、反对关系C、矛盾关系D、交叉关系

在一个正确的划分中,“母项”与“子项”在外延上具有()关系,而“子项”和“子项”之间则具有()关系。

在“鲁迅是伟大的文学家和伟大的革命家”中,“伟大的文学家”与“伟大的革命家”在外延上具有()关系;“鲁迅”与“伟大的革命家”在外延上具有()关系。

已知SAP为真,则S与P在外延上是()关系。

“农产品”和“玉米”在外延上是()关系。A、交叉B、真包含C、真包含于D、全同E、全异

“农民 ”和“中老年人”在外延上是()关系。

“大学生“与“来自农村的学生”这两个概念的外延之间是()。A、交叉关系B、属种关系C、全同关系D、全异关系

在一个正确的划分中,母项与子项在外延上具有()关系,而子项与子项之间则具有()关系。

青年大学生要勇于担当历史使命,在认识和改造世界中建功新时代。

填空题“农民 ”和“中老年人”在外延上是()关系。

判断题外延就是在单晶衬底上淀积一层薄的单晶层,分为同质外延和异质外延两大类。A对B错

填空题“青年”和“大学生”在外延上是()关系。

单选题“奇数”和“质数”这两个概念,从外延上看,存在着()。A矛盾关系B对立关系C交叉关系D并列关系

填空题在“鲁迅是伟大的文学家和伟大的革命家”中,“伟大的文学家”与“伟大的革命家”在外延上具有()关系;“鲁迅”与“伟大的革命家”在外延上具有()关系。

单选题正比例和反比例这两个概念从外延上看是()。A并列关系B对立关系C交叉关系D矛盾关系

问答题什么是外延层?为什么在硅片上使用外延层?

单选题持平概念是指:()A概念不偏向于任何一方,概念不可以在概念的定义上,让它的内涵和外延跨界的B概念稍偏向于任何一方,有些概念是可以在概念的定义上,让它的内涵和外延跨界的C概念不偏向于任何一方,有些概念是可以在概念的定义上,让它的内涵和外延跨界的D概念稍偏向于任何一方,有些概念是可以在外延的定义上上跨界

单选题“大学生“与“来自农村的学生”这两个概念的外延之间是()。A交叉关系B属种关系C全同关系D全异关系

单选题“大学生”与“小学生”两个概念外延间的关系是()A全同关系B反对关系C矛盾关系D交叉关系

填空题已知SAP为真,则S与P在外延上是()关系。