在树上钉钉子、系铁丝等行为反映了部分人对生命的不尊重、不敬畏。

在树上钉钉子、系铁丝等行为反映了部分人对生命的不尊重、不敬畏。


相关考题:

敬畏生命”教育就是“培养尊重人性的精神与敬畏生命的思想”。() 此题为判断题(对,错)。

请问教师资格考试“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是() .“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是()A.教育B.环境C.遗传D.主观努力

“民无信不立”指的是在国家对民众要有()。 A.敬畏B.关爱C.指导D.诚信

对规则的尊重和敬畏是指( )A.凡事都要有规则B.凡事都要先有规则C.凡事都要遵守规则D.特殊情况下可以不遵守规则

自然是生命之母,人与自然是生命共同体,人类必须()。 A、敬畏自然B、顺应自然C、尊重自然D、保护自然

文化体现在一个人如何对待自己,如何对待他人,如何对待自己所处的自然环境。在一个文化厚实的社会里,人懂得尊重自己——他不苟且,不苟且才有品味:人懂得尊重别人——他不霸道,不霸道才有道德;人懂得尊重自然——他不掠夺,不掠夺才有永续的生命。下面哪一项不能从上面这段话中推出?A.如果一个人苟且,则他无品味。B.如果一个人霸道,则他无道德。C.如果人类掠夺自然,则不会有永续的生命。D.如果一个人无道德,则他霸道并且苟且。

“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑”反映了对人发展的影响。填入画横线部分最恰当的一项是:A.环境B.教育C.遗传D.主观努力

“蓬生麻中,不扶而直,白沙在涅,与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是()。A.教育B.环境C.遗传D.主观努力

下列()行为属于未成年人严重不良行为。A、强行索要他人财物B、与同学发生打架C、经常骂人D、对老师不尊重

以下属于不尊重生命的行为的是()A、酒驾B、见义勇为C、抵抗外族入侵D、黑社会街头火并

顾长卫导演作品《龙头》揭示了中国人对生命的漠视与不尊重这一面。

“敬者何?不怠慢、不放荡之谓也。”对“敬”的正确理解是()A、尊重人B、有礼貌C、对人毕恭毕敬D、对人不怠慢,不纵情放荡自己

尊重生命包括尊重人的生命,不涉及对非人的生命给予一定程度的尊重。

“热爱生命是幸福之本;同情生命是道德之本;敬畏生命是敬仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是()A、“人是会说话的工具”B、“存天理,灭人欲”C、“人是万物的尺度”D、“信奉圣经,献身上帝”

“热爱生命是幸福之本,同情生命是道德之本,敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到敬重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是()A、人文精神强调人的精神价值B、“美德即知识”C、信奉圣经,献身上帝D、“人是万物的尺度”

西南政法大学教授周国平在《尊重生命》中有这么一句经典的名言“热爱生命是幸福之本;同情生命是道德之本;敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是()A、“人是会说话的工具”B、“存天理,灭人欲”C、“人是万物的尺度”D、“信奉圣经,献身上帝”

“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是()A、教育B、环境C、遗传D、主观努力

“蓬生麻中,不扶而直,白沙在涅,与之俱黑”。这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响()A、环境B、遗传C、成熟D、个体实践活动

不用铁丝、铜丝代替保险丝的原因是铁丝、铜丝在电流过大时不熔断,起不到保险的作用。

“热爱生命是幸福之本,同情生命是道德之本,敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此精神相符的是()A、“人是社会的产物”B、“人是万物的尺度”C、“人是会说话的工具”D、“人是自然的产物”

判断题铁丝订书钉锔乱扎的原因之一是铁丝下压不垂直。A对B错

判断题在树上钉钉子、系铁丝等行为反映了部分人对生命的不尊重、不敬畏。A对B错

多选题以下属于不尊重生命的行为的是()A酒驾B见义勇为C抵抗外族入侵D黑社会街头火并

单选题社会工作者对服务对象的信仰、生理和心理水平、精神等因素保持包容、尊重的态度,反映了社会工作价值观在操作层面的( )原则。A不批判B接纳C个别化D尊重

单选题“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是()A教育B环境C遗传D主观努力

单选题“敬者何?不怠慢、不放荡之谓也。”对“敬”的正确理解是()A尊重人B有礼貌C对人毕恭毕敬D对人不怠慢,不纵情放荡自己

判断题不用铁丝、铜丝代替保险丝的原因是铁丝、铜丝在电流过大时不熔断,起不到保险的作用。A对B错