理论创新是以（）为主导，以改进现实世界的活动作为一种自由、自觉的创造性活动。A、理论进步B、实验结论C、科研分析D、文化进步

理论创新是以（）为主导，以改进现实世界的活动作为一种自由、自觉的创造性活动。

  • A、理论进步
  • B、实验结论
  • C、科研分析
  • D、文化进步

相关考题：

理论创新是以理论进步为主导,以改进现实世界的活动作为一种自由、自觉的创造性活动。() 此题为判断题(对，错)。
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()是以创造性活动的结果作为研究对象，来揭示创造活动过程中人的心理规律的一种研究方法。A、作品分析法B、观察法C、实验法D、问卷法
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“以解决问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是以下哪种教育理论倡导的?（ ）A．进步主义B．社会重建主义C．批判理论D．永恒主义
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管理思想的创新是指管理思想保持先进性。当代的管理创新，强调管理思想的（），这是推进管理全面实现现代化的保证。管理创新思想是以新观念、新知识新理论为主导的，代表着人类的进步和世界的未来文明。A、超前和创新B、变革与改造C、继承与发展D、传统与改革
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作为一种质量管理思想，与传统的质量管理思想的区别在于，它强调（）。A、主要依靠质量控制手段来实现质量的持续改进B、主要依靠技术和理论革新而实现持续改进C、将产品和工序改进作为一种永不终止的、不断获得进步的过程D、主要依靠技术和理论革新而持续达到“巨大”改进
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持续改进（continuous improvement，CI）是一种管理思想，它不是主要依靠技术和理论革新而达到“巨大”改进，而是将产品和工序改进作为一种永不终止的、不断获得进步的过程。
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“进步农民策略”的基本理论是（）A、推广框架理论B、创新扩散理论C、干预理论D、沟通理论
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理论创新是以（）为主导，以改进现实世界的活动作为一种自由、自觉的创造性活动。
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完全有理由这样认为：创新是人改进现实世界的创造性活动，是各个文明时代的人的共同本性。
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职业教育心理学理论工作者要自觉深入（），从创造性实践中汲取营养，实现理论进步。A、职业教育实践活动B、职业教育改革实践、参与职业教育决策C、参与职业教育决策D、研究职业教育方法
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职业教育心理学理论工作者要自觉深入（），从创造性实践中汲取营养，实现理论进步。A、职业教育实践活动B、职业教育改革实践C、参与职业教育决策D、研究职业教育方法
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美籍奥地利经济学家熊彼特首先提出创新理论，他将创新活动形容为一种“创造性的破坏”。
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创新扩散理论对于推广实践有着非常重要的意义，换言之这个创新扩散过程已成为一种农业推广策略，可称为（）A、进步农业策略B、进步农村策略C、进步农民策略D、进步策略
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经济学家诺斯认为，（）是经济长期增长和人类社会进步的原因。A、制度创新B、文化C、理论创新D、科技创新
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（）是国家创新系统的三大理论基础。A、技术进步理论B、技术创新理论C、人力资本理论D、新增长理论
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理论创新是一种（）世界的活动A、探索B、寻找C、改造D、复制
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判断题清谈作为一种学术活动，推动了中国思辨哲学的进步，为中国思想和文化注入了新的精神。A对B错
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单选题理论创新是一种（）世界的活动A探索B寻找C改造D复制
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单选题理论创新是以（）为主导，以改进现实世界的活动作为一种自由、自觉的创造性活动。A理论进步B实验结论C科研分析D文化进步
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单选题职业教育心理学理论工作者要自觉深入（），从创造性实践中汲取营养，实现理论进步。A职业教育实践活动B职业教育改革实践、参与职业教育决策C参与职业教育决策D研究职业教育方法
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单选题“进步农民策略”的基本理论是（）A推广框架理论B创新扩散理论C干预理论D沟通理论
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判断题完全有理由这样认为：创新是人改进现实世界的创造性活动，是各个文明时代的人的共同本性。A对B错
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单选题创新扩散理论对于推广实践有着非常重要的意义，换言之这个创新扩散过程已成为一种农业推广策略，可称为（）A进步农业策略B进步农村策略C进步农民策略D进步策略
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填空题理论创新是以（）为主导，以改进现实世界的活动作为一种自由、自觉的创造性活动。
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判断题持续改进（continuous improvement，CI）是一种管理思想，它不是主要依靠技术和理论革新而达到“巨大”改进，而是将产品和工序改进作为一种永不终止的、不断获得进步的过程。A对B错
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判断题美籍奥地利经济学家熊彼特首先提出创新理论，他将创新活动形容为一种“创造性的破坏”。A对B错
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多选题（）是国家创新系统的三大理论基础。A技术进步理论B技术创新理论C人力资本理论D新增长理论
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