马克思指出了人的全面发展的理想，其标志是（）。A、德智体几方面全面发展B、物质文明与精神文明同步发展C、自然和人的统一D、感性和理性的统一E、个性和社会规范的统一
马克思指出了人的全面发展的理想，其标志是（）。
- A、德智体几方面全面发展
- B、物质文明与精神文明同步发展
- C、自然和人的统一
- D、感性和理性的统一
- E、个性和社会规范的统一
相关考题：
美感是一种自由的经验,其基本含义包括() A.美感经验是一种人的感性和理性、肉体和精神、形与神处于和谐融通的经验B.是人与自然的和谐统一经验·C.是人与自己和谐统一的经验·D.理性与感性处于分裂状态
从历史和现实以及未来发展看,人的发展可以分为三个层次,第三个层次是指() A.个人自身的完善，加上丰富个人精神生活，提高个人精神享受能力，促进个性的自我完善B.个体和社会、自然的协调统一和全面发展，这是在更广阔的社会背景上和环境条件下把握人的全面发展C.在物质生活得到满足的基础上，坚持人的生理和心理统一起来的“身心和谐发展”D.人的精神、个体心理素质，包括智力、道德、情感、态度、意志的全面和谐发展，培养真、善、美结合的理想个性
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出的“坚持全面发展”中要坚持（）。A、文化知识学习与思想品德修养的统一B、理论学习与社会实践的统一C、全面发展与个性发展的统一D、德智体美有机融合，统一
以下正确表达我国教育目的的基本特征的是（）A、我国学生都可以获得全面发展B、我国具备了所有全面发展的基本要求C、我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想D、我国教育目的有鲜明的政治方向E、坚持全面发展与个性发展的统一
所谓素质教育就是塑造与潜能实现这两个方面的辩证统一和结合，意思是（），促进其个性的健康发展。A、以受教育者素质的全面发展为目的B、以科学方法充分开发受教育者的潜能C、以社会的物质文明和精神文明成果对受教育者进行塑造和完善D、以人的发展具有内在的个体能动力为依据
多选题《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出的“坚持全面发展”中要坚持（）。A文化知识学习与思想品德修养的统一B理论学习与社会实践的统一C全面发展与个性发展的统一D德智体美有机融合，统一
多选题以下正确表达我国教育目的的基本特征的是（）A我国学生都可以获得全面发展B我国具备了所有全面发展的基本要求C我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想D我国教育目的有鲜明的政治方向E坚持全面发展与个性发展的统一
填空题马克思关于人的全面发展的思想的本质和核心就是每个社会成员在（）和（）上都得到尽可能多方面的、（）、自由的和统一的发展。