细胞悬浮培养的培养基中氧浓度低于临界水平时,利于形成胚状体。

细胞悬浮培养的培养基中氧浓度低于临界水平时,利于形成胚状体。


相关考题:

常用培养立克次体的方法有A、动物接种B、鸡胚接种C、细胞培养D、人工普通培养基培养E、人工特殊培养基培养

培养白喉棒状杆菌常用的培养基为A、罗氏培养基B、普通培养基C、吕氏培养基D、厌氧培养基E、沙氏培养基

目前,病毒分离培养最常用的方法是A.肉汤培养基培养B.鸡胚培养C.细胞培养SX 目前,病毒分离培养最常用的方法是A.肉汤培养基培养B.鸡胚培养C.细胞培养D.动物接种E.人体接种

分离培养钩端螺旋体常用()A、亚碲酸钾培养基B、鸡胚卵黄囊C、沙氏培养基D、罗氏培养基E、柯氏培养基

培育人工种子过程中,愈伤组织的细胞类型和愈伤组织再分化形成的结构分别是()A、薄壁细胞和外植体B、薄壁细胞和胚状体C、厚壁细胞和外植体D、厚壁细胞和胚状体

胚状体是怎样形成的?培养胚状体有何意义?

关于胚状体途径的表述正确的是()A、胚状体途径的诱导不需添加激素B、胚状体途径不能形成完整植株C、胚状体途径的诱导不需要蔗糖D、胚状体具有两极性

()是悬浮培养过一段时间组织或细胞的液体培养基。

蛋白胨水属于()A、基础培养基B、增菌培养基C、选择培养基D、鉴别培养基E、厌氧培养基

一般说牛顿型培养基()不受培养条件的影响,而非牛顿型培养基,发酵中临界氧浓度与搅拌器的直径和转速有关。

大多植物的叶组织在离体培养条件下先形成(),再分化出胚状体或()。

要形成体细胞胚,其关键是除去或降低培养基中的细胞分裂素的成分(如2,4-D)。

细胞悬浮培养的培养基中氧浓度低于临界水平时,利于根的形成。

在离体培养中,胚状体发生有哪几种方式?

下列关于月季的花药培养,叙述错误的是()。A、花粉的选择与培养基的组成影响花药培养的成功率B、选择花药的最适宜时期是完全未开放的花营,镜检花粉常用的染色方法是醋酸洋红法C、选取的材料一定要进行消毒D、花粉培养形成的胚状体可继续在原培养基中分化形成植株

在组织培养的培养基中糖的浓度较低(<2.5%)时,有利于()A、木质部形成B、韧皮部形成C、形成层分裂

什么是好氧微生物培养的临界溶氧浓度?如何测定?是否所有的好氧微生物培养过程都必需控制溶氧浓度在临界溶氧浓度以上?举例说明。

判断题细胞悬浮培养的培养基中氧浓度低于临界水平时,利于根的形成。A对B错

判断题细胞悬浮培养的培养基中氧浓度低于临界水平时,利于形成胚状体。A对B错

判断题要形成体细胞胚,其关键是除去或降低培养基中的细胞分裂素的成分(如2,4-D)。A对B错

单选题人工种子是人们模仿天然种子结构制造出来的生命有机体,它能像天然种子一样萌发生长。人工种子的核心部分胚状体可以由悬浮培养的芽尖细胞得到,也可以通过试管培养的花粉或胚囊获得,由此人们把胚状体分为“体细胞胚”和“花粉胚”。请据此判断下列说法中不正确的是()。A人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结籽困难、发芽率低等问题B培育胚状体利用了植物组织培养技术C同一种植物“体细胞胚”和“花粉胚”的染色体组的数目比为1:1D该项技术的成功应用反映了细胞的全能性

单选题培养白喉棒状杆菌常用的培养基为()A罗氏培养基B普通培养基C吕氏培养基D厌氧培养基E沙氏培养基

单选题分离培养钩端螺旋体常用()A亚碲酸钾培养基B鸡胚卵黄囊C沙氏培养基D罗氏培养基E柯氏培养基

填空题一般说牛顿型培养基()不受培养条件的影响,而非牛顿型培养基,发酵中临界氧浓度与搅拌器的直径和转速有关。

单选题在组织培养的培养基中糖的浓度较低(<2.5%)时,有利于()A木质部形成B韧皮部形成C形成层分裂

问答题什么是好氧微生物培养的临界溶氧浓度?如何测定?是否所有的好氧微生物培养过程都必需控制溶氧浓度在临界溶氧浓度以上?举例说明。

多选题常用培养立克次体的方法有()A动物接种B鸡胚接种C细胞培养D人工普通培养基培养E人工特殊培养基培养