批评宋人“以文字为诗,以才学为诗,以议论为诗”的作家是苏轼。() 此题为判断题(对，错)。
南宋末年严羽在《沧浪诗话·诗辨》中概括宋诗的特点是()。 A.以文字为诗B.以词为诗C.以才学为诗D.以议论为诗
解释下列句中加点的词。(1)世隶耕( )(2)即书诗四句( )(3)父异焉( )(4)称前时之闻( )
下列诗句中引发议论的是（ ）A.桑之未落，其叶沃若B.于嗟鸠兮，无食桑葚C.淇水汤汤，渐车帷裳D.淇则有岸，隰则有泮
苏轼诗《百步洪二首》其一运用博喻，其体现的创作特点是（）。A以文为诗B以才学为诗C好发议论D好用典故
龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指（）。
儿童诗以表现手法划分，有（）两大类。A、叙事诗B、写景诗C、抒情诗D、议论诗
在《谈艺录》中，作者指出诗人魏尔伦的诗境类似于《沧浪诗话》中的（）。A、以才学为诗B、以议论为诗C、语中无语，名为活句D、不可凑泊
以具体作品为例，评说严羽对宋诗以文字为诗、以议论为诗、以才学为诗的批评。
批评宋诗以文字为诗，以议论为诗，以才学为诗的是（）A、元好问B、严羽C、张炎D、李清照
由于中国人爱面子，怕丢脸，怕遭人议论却又乐于议论别人，由这一套“议论系统”引发出了严重的社会焦虑，主要表现为（）、（）、（）、（）、表现的焦虑。
《长恨歌》是一首长篇叙事诗，全诗融（）为一炉。A、议论B、叙事C、抒情D、描写
下面关于《秋兴八首》（其一）错误的是（）。A、该诗用了融情于景、移情于景的手法B、该诗用了对偶的手法C、该诗用了语意双关的手法D、该诗议论、抒情融为一体
沈德潜《说诗语》：“性情面目，人人各具读××诗，如见其脱屣千乘；读××诗，如见其忧国伤时”句中××二位诗人，与下列选项所论诗人相同的是（）A、子美不能为太白之飘逸，太白不能为子美之沉郁B、读柳子厚诗，知其人无与偶；读韩昌黎诗，知其世不能容C、王右丞如秋水芙蓉，倚风自笑；孟浩然如洞庭始波，木叶微落D、子瞻以议论作诗，鲁直（黄庭坚）又专以补缀奇字，学者未得其所长，先得其所短
杜甫有“焉得诗如陶谢手，令渠述作与同游”句，句中的“陶谢”是指（）
严羽在《沧浪诗话》中称（）诗歌的特点为：“以文字为诗，以才学为诗，以议论为诗。”
多选题儿童诗以表现手法划分，有（）两大类。A叙事诗B写景诗C抒情诗D议论诗
填空题严羽在《沧浪诗话》中称（）诗歌的特点为：“以文字为诗，以才学为诗，以议论为诗。”
单选题下列连词中，大量出现于《如何避免愚蠢的见识》的语句中，并对文章展开议论起了重要作用的是（）A如果B譬如C或者D不论
单选题批评宋诗“以文字为诗，以议论为诗，以才学为诗”的是（）。A元好问B严羽C张炎D李清照
单选题下面关于《秋兴八首》（其一）错误的是（）。A该诗用了融情于景、移情于景的手法B该诗用了对偶的手法C该诗用了语意双关的手法D该诗议论、抒情融为一体
问答题以具体作品为例，评说严羽对宋诗以文字为诗、以议论为诗、以才学为诗的批评。
多选题《长恨歌》是一首长篇叙事诗，全诗融（）为一炉。A议论B叙事C抒情D描写
填空题由于中国人爱面子，怕丢脸，怕遭人议论却又乐于议论别人，由这一套“议论系统”引发出了严重的社会焦虑，主要表现为（）、（）、（）、（）、表现的焦虑。
单选题苏轼诗《百步洪二首》其一运用博喻，其体现的创作特点是（）。A以文为诗B以才学为诗C好发议论D好用典故