有健康素养的人能够制定目标和决策来增进健康

有健康素养的人能够制定目标和决策来增进健康


相关考题:

以公共卫生问题为导向,将健康素养划分为6类健康问题素养,即( )安全与、基本医疗素养和健康信息素养。A.科学健康观素养B.传染病防治素养C.慢性病防治素养D.文化素养E.急救素养

下列哪项是达到“健康素养”这一目标的方法和手段?() A.健康风险评估B.健康促进C.健康教育D.健康干预

健康素养指个人获取和理解基本健康信息和服务,并运用这些信息和服务做出正确决策,以维护和促进自身健康的能力。( )

健康素养是指个人获取和理解基本健康信息和服务,并运用这些信息和服务做出正确决策,以维护和促进自身健康的能力。以下属于健康素养促进的工作内容的是()。A:树立科学健康观B:提高基本医疗素养C:提高慢性病防治素养D:提高传染病防治素养E:大力开展健康素养宣传推广

健康风险评估(healthriskappraisal,HRA),也称为健康危险因素评估,在美国被视为一种增进健康意识及促进行为改变的工具,常作为()的基础A.制定健康教育B.实施健康服务细则C.编制卫生行政管理条例D.订立健康促进计划目标

以健康素养促进“主动健康”【背景链接】有数据统计,我国居民健康素养水平为14.18%,尚有较大的提升空间。根据《国务院关于实施健康中国行动的意见》,我国将实施健康知识普及行动,目标是到2022年和2030年,全国居民健康素养水平分别不低于22%和30%。不信医师信“大师”,盲目减肥饿出病,饮酒之后吃头孢……在生活中,类似的事情屡见不鲜。缺乏健康素养,常常会做出一些违背科学常识的事情。本想得到健康,反而失去健康。这说明,建设健康中国,需要提升整个社会的健康素养。【提出观点】只有理解生老病死的自然规律,了解医疗技术的局限性,尊重医学和医务人员,才能更好地应对自身的健康问题。提升健康素养,是提高全民健康水平最根本、最经济、最有效的措施之一【综合分析】所谓健康素养,就是指一个人有能力获取和理解基本的健康信息和服务,并做出正确的判断和决定,以主动维持并促进自己的健康。健康素养内容丰富,包括基本知识和理念素养、基本技能素养、基本医疗素养、慢性病防治素养、传染病防治素养等。提升健康素养,掌握必要的医学知识,能够更好理解医生、增进医患信任。尽管现代医学突飞猛进,但仍然有很多疾病尚无法完全治愈。只有理解生老病死的自然规律,了解医疗技术的局限性,尊重医学和医务人员,才能更好地认识自身的健康问题。提升健康素养,有助于识破很多保健骗局,走出很多生活误区。因为缺乏健康素养,容易被一些似是而非的观点所迷惑。掌握健康知识、相信现代科学,才不会轻信“神医神药”;持之以恒地进行饮食控制和运动管理,才是科学减肥的唯一选择。健康素养是国民素质的重要标志。提升健康素养,是提高全民健康水平最根本、最经济、最有效的措施之一。一个人的健康素养不是与生俱来的,而是需要涵养培育的。提升健康素养,知识是基础,信念是动力,行动是目标。当全社会健康素养水平越来越高,才能托举起健康中国。【对策措施】一是大力开展全民健康素养促进行动。倡导树立“健康教育先行”理念,引导城乡居民树立科学健康观,养成健康生活方式和行为,营造全社会关注健康的氛围,着力打造健康文化。二是加强重点地区、重点人群、重点领域健康教育与健康促进工作。进一步加强对农村地区、西部地区和老年人等重点人群的健康教育工作力度,加强与教育部门的协作,开展健康促进学校创建,促进儿童青少年从小树立健康观念,养成健康生活习惯。大力加强科学就医、合理用药和疾病防治等重点领域健康教育工作。三是群众要树立科学的健康观念。学习健康知识,经常阅读健康类书籍和杂志,观看健康类的视频节目,懂得常见传染病与慢性病的防治方法。正确对待健康和疾病,患病时要及时地进行科学治疗,不要迷信一些所谓的偏方、秘方,以免耽误病情。

我国发布的一系列健康素养核心信息,包括()。A、中国公民健康素养B、母婴健康素养C、慢性病健康素养D、糖尿病健康素养E、中医养生保健素养

在对比不同地区健康素养率时,应注意使用()A、分年龄健康素养率B、分性别健康素养率C、分职业健康素养率D、分民族健康素养率E、标化健康素养率

有健康素养的人只接受健康信息但不接受健康相关产品和服务

生命医学研究应该维护和增进受试者的生命健康利益,不应该以牺牲受试者的生命健康利益,来增进科学和社会利益

心理治疗的最终目标是使病人减轻病痛,增进心身健康,最重要的是帮助病人坚定正确的人生观。( )

下列哪项是达到“健康素养”这一目标的方法和手段?()A、健康促进B、健康教育C、健康风险评估D、健康干预

健康素养是指个人获取、理解、处理基本健康信息和服务,并运用这些信息和服务做出有利于健康的决策,以维护和促进自身健康的能力。

心理健康教育的基础目标是(),增进心理健康。

健康咨询是健康教育人员解答来咨询者提出的各种健康问题,帮助个别人避免或消除不良(),做出健康行为决策,以增进身心健康的过程。A、环境因素B、心理因素C、生理因素D、家庭因素

体育课程是大学生以身体练习为主要手段,通过合理的体育教学和科学的体育锻炼过程,达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。

合理的营养不仅能够增进健康,而且也是()、()的有效手段。

()的目的是制定和实施职业健康安全计划,确保职业健康安全目标的实现。A、制定职业健康安全目标B、初始评审C、制定管理方案D、应急预案与响应

以公共卫生问题为导向,将健康素养划分为6类健康问题素养,即()安全与、基本医疗素养和健康信息素养。A、科学健康观素养B、传染病防治素养C、慢性病防治素养D、文化素养E、急救素养

多选题当代健康人格的标准包含是()。A人格健康者了解自我、接纳自我,能体验到自我存在的价值B人格健康者能够正确地处理人际关系,发展友谊C人格健康者有积极向上的、现实的人生目标D人格健康者能够面对并正视现实,而不逃避现实

多选题以公共卫生问题为导向,将健康素养划分为6类健康问题素养,即()安全与、基本医疗素养和健康信息素养。A科学健康观素养B传染病防治素养C慢性病防治素养D文化素养E急救素养

判断题生命医学研究应该维护和增进受试者的生命健康利益,不应该以牺牲受试者的生命健康利益,来增进科学和社会利益A对B错

判断题健康素养是指个人获取、理解、处理基本健康信息和服务,并运用这些信息和服务做出有利于健康的决策,以维护和促进自身健康的能力。A对B错

多选题健康素养是指个人获取和理解基本健康信息和服务,并运用这些信息和服务做出正确决策,以维护和促进自身健康的能力。以下属于健康素养促进的工作内容的是()。A树立科学健康观B提高基本医疗素养C提高慢性病防治素养D提高传染病防治素养E大力开展健康素养宣传推广

单选题根据《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》,关于公民健康权的说法,错误的是(  )。A政府有责任制定并不断完善医药卫生政策,创造条件使人人能够尽可能健康B国家实施健康中国战略,普及健康生活,优化健康服务,完善健康保障,建设健康环境,发展健康产业,提升公民全生命周期健康水平C国家建立健康教育制度,保障公民获得健康教育的权利,提高公民的健康素养D政府是公民健康的第一责任人,保障公民获得健康教育的权利,提高公民的健康素养

填空题心理健康教育的基础目标是(),增进心理健康。

单选题()的目的是制定和实施职业健康安全计划,确保职业健康安全目标的实现。A制定职业健康安全目标B初始评审C制定管理方案D应急预案与响应