2岁幼儿如不能双足蹦跳，不会叠6-7块积木，不会翻书，应转诊
2岁幼儿如不能双足蹦跳，不会叠6-7块积木，不会翻书，应转诊
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宝宝快2岁了，能坐在小三轮车上用脚踏板让车前进；能搭6~7块积木不会倒下来，会保护属于自己的东西；会叫爸爸、妈妈，别的话不会说；认识电视里他熟悉的卡通形象，能拿手比划，说不清楚。所提供的情况中，属于语言能力的是A、能坐在小三轮车上用脚踏板让车前进B、会保护属于自己的东西C、能搭6~7块积木不会倒下来D、会叫爸爸、妈妈，别的话不会说E、认识电视里他熟悉的卡通形象所提供的情况中，属于认知能力的是A、能坐在小三轮车上用脚踏板让车前进B、认识电视里他熟悉的卡通形象C、能搭6~7块积木不会倒下来D、会叫爸爸、妈妈，别的话不会说E、会保护属于自己的东西所提供的情况中，属于社会能力的是A、会叫爸爸、妈妈，别的话不会说B、能搭6~7块积木不会倒下来C、认识电视里他熟悉的卡通形象D、会保护属于自己的东西E、能坐在小三轮车上用脚踏板让车前进
下表表明，儿童发展具有（ ） 年龄（月） 细致动作4 能抓住玩具，握物时长大拇指参与8 用拇指和食指平夹取物15 能几页几页翻书18 能叠2—3块积木24 会叠6—7块方木，能一夜一夜翻书36 能叠9—10块方木
小儿精细动作的发育表现在握物方式上，应是（）。A、5个月时眼与手动作取得协调，能有意识抓取东西B、9—10个月会用拇指对食指捏取细小物件C、15个月动作灵巧准确，会堆叠积木D、18个月会叠6块积木E、24个月会叠20块以上积木
单选题桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木，教师问：“一共有几块积木？”。从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是（ ）A把前三块积木和后四块积木放在一起，然后一个一个点数B看了一眼三块积木，说出“3”，暂停一下，接着数“4，5，6，7”C左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，暂停一下，说出7块D幼儿先看了3块积木，后看了4块积木，暂停一下，说出7块
多选题关于小儿运动发育，叙述正确的有（）A4个月时抬头很稳B11个月时可独自走稳C12~15个月学会用匙，乱涂画D2岁时可以单脚跳E2岁时可叠6~7块方积木，会翻书