美育功能是指在（）和（）层面产生美感，并经过长期的感染，起到审美教育的作用。 A.生理反应，情绪或感情B.心理，生理反应C.心理，思想D.情绪或感情，思想

美育功能是指在（）和（）层面产生美感，并经过长期的感染，起到审美教育的作用。


A.生理反应，情绪或感情
B.心理，生理反应
C.心理，思想
D.情绪或感情，思想

参考解析

解析：美育功能是通过使人快乐和满足，在心理和思想深层产生美感，并经过长期的感染，起到审美教育的作用，所以它比单纯的娱乐所包含的范围更广，含义也更深。

相关考题：

美育是审美教育的简称。它在本质上是一种()。 A.理论教育B.思想教育C.心理教育D.情感教育
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有些持有错误观点的人,还可能对思想政治教育工作者存在抵触反感情绪,对思想政治教育产生厌烦抗拒心理,甚至无视思想政治教育和组织要求,公开散布错误观点,影响他人,在思想、心理、情绪上同领导和集体形成对立。面对这种情况,教育者应当采取的方法是() A、实践教育法B、心理咨询法C、疏导教育法D、思想转化法
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一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫【 】A．认同B．移植C．投射D．回归
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服务场景引起的内部反应有认知反应、()和生理反应。 A.分类反应B.情绪反应C.心理反应D.情感反应
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塞里的应激研究更接近于目前应激概念中的()A.心理反应B.社会反应C.生理反应D.行为反应E.情绪反应
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血压高、心脏病是压力的()。A.生理反应B.心理反应C.行为反应D.情绪反应
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心理枯竭的表现不包括() A.生理反应：血压升高、脉搏更快B.情绪方面：焦虑、抑郁、烦躁C.生活方式改变：娱乐活动减少D.语言过多
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“心理理论”是指（ ）。A．儿童对他人心理状态以及他人行为与其心理状态的关系的推理或认知B．儿童对自己心理状态的推理或认知C．儿童头脑中形成的一整套理解别人思想、感情和动机的方式D．儿童的心理学知识
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情绪和情感的联系表现在（ ）。A．情绪和情感是同一心理现象的两个不同的方面B．情绪代表的是感情反映的过程；情感代表的是感情的内容C．情感通过情绪来表现D．情绪通过情感来表现
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艺术鉴赏中的情感暗合，既能促进艺术鉴赏活动的升华和发展，又能促进鉴赏者有效的升华__________。（ ）A.思想感情B.心灵情感C.思想情绪D.美好愿望
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从事过度紧张的作业，可出现瞳孔直径变大、焦虑、感情冷漠、抑郁或兴奋、易怒，这些可归纳于A.性格表现B.生物反应C.生理反应D.行为表现E.心理反应
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情绪情感的联系表现在（　　）A.情绪和情感是同心理现象的两个不同方面B.情绪代表的是感情反映的过程；情感代表的是感情的内容C.情感通过情绪来表现D.情绪通过情感来表现
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心身疾病的定义中不包括下列哪项A.由心理社会因素引起B.由情绪引起C.有躯体生理变化D.伴有器质性变化E.有短暂心理生理反应
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能产生与作品主题相一致的感觉和情绪，并能表达这种感觉。这属于美术教育心理层次的（）目标。A审美兴趣B审美感知C审美情感D审美创造
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情绪是由（）决定的。A、外在事件B、内在信念C、生理反应D、心理反应
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实际上，情绪心理学的研究证明，情绪的产生机制远比这复杂，是（）三者的交互作用的结果。A、外部客观事件B、生理反应C、认知过程D、生活经验
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（）是指情绪已经被激发后，对情绪反应趋势如心理体验、行为表达、生理反应等施加影响，表现为降低或增强情绪反应的行为过程。A、情绪选择B、情境修正C、注意分配D、反应调整
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患病后产生的焦虑心理，属于（）A、生理反应B、情绪反应C、心身反应D、心理反应E、情感反应
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生理心理学在情绪的生理反应的研究基础上，提出了（）理论
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人类在表达自己情绪时，心理活动必然会产生相应的生理反应，心理的情绪于是会借此通过生理发声器官的状态表现出来。
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心理性应激源不仅引起生理反应，而且也常常改变人的情绪状态；相应心理或情绪状态又会影响有机体对躯体性刺激物的生理反应。
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患病后产生的焦虑心理，属于病人的何种反应（）A、生理反应B、情感反应C、心身反应D、疾病表现E、情绪反应
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单选题情绪是由（）决定的。A外在事件B内在信念C生理反应D心理反应
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判断题心理性应激源不仅引起生理反应，而且也常常改变人的情绪状态；相应心理或情绪状态又会影响有机体对躯体性刺激物的生理反应。A对B错
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单选题患病后产生的焦虑心理，属于（）A生理反应B情绪反应C心身反应D心理反应E情感反应
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多选题实际上，情绪心理学的研究证明，情绪的产生机制远比这复杂，是（）三者的交互作用的结果。A外部客观事件B生理反应C认知过程D生活经验
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单选题能产生与作品主题相一致的感觉和情绪，并能表达这种感觉。这属于美术教育心理层次的（）目标。A审美兴趣B审美感知C审美情感D审美创造
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