防范开处方环节用药错误的措施是A.医嘱清楚准确B.医嘱完整不漏项C.修订医嘱及时沟通D.注意观察以便实现个体化治疗E.加强学习以期掌握选择正确药物的知识与信息

防范开处方环节用药错误的措施是

A.医嘱清楚准确
B.医嘱完整不漏项
C.修订医嘱及时沟通
D.注意观察以便实现个体化治疗
E.加强学习以期掌握选择正确药物的知识与信息

参考解析

解析：处方里面的医嘱要清楚准确，完整不漏项，应注意观察可以有效的个体化治疗，如要修订医嘱应及时沟通，加强掌握知识与信息。

相关考题：

药师拥有的权限是________A、开写处方权B、修改处方权C、当医生开写处方错误时，修改处方D、当医生开写处方错误时，拒绝调配处方
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防范开处方环节用药错误的措施是A、医嘱清楚准确B、医嘱完整不漏项C、修订医嘱及时沟通D、注意观察以便实现个体化治疗E、加强学习以期掌握选择正确药物的知识与信息
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为减少和预防差错的发生，逐一核对药品与处方的相符性，检查药品剂型、规格、剂量、数量、包装，并签字属于( )。A、接待投诉环节B、药品储存环节C、发药环节D、调配处方环节E、制定防范措施
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防范调配处方差错的最有效的措施是A、正确摆放药品B、准确调配药品C、认真审核处方D、询问患者病情E、做好用药交代与指导
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处方调剂包括处方审核、处方调配、复核交付和用药交待四个环节,哪个环节需要双人审核?() A、处方审核B、处方调剂C、复核交付D、用药交待
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下面权限是药师拥有的是A．开写处方权B．处方修改权C．对滥用药品处方药师有拒绝调配权D．当医师开写处方有错误时，药师有重开处方权E．以上均不符合
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药师拥有的权限是A．开写处方权B．处方修改权C．当医师开写处方错误时，药师有重开处方权D．对滥用药品处方药师有拒绝调配权E．以上均不符合
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为减少和预防差错的发生，贴标签时与处方逐一核对属于()A.药品储存环节B.调配处方环节C.发药环节D.制定防范措施E.接待投诉环节
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用药差错针对医疗机构和管理部门的防范措施有A、对医务人员（医师、药师、护士）进行用药差错知识培训、指导、评价以及继续教育，同时提供足够的药物使用信息B、使用提前印好的处方表格，或在开处方前回顾病史C、给药前应核对所有用药医嘱D、患者向药师咨询E、调配药品时，药师应保持工作区域的整洁
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处方的"处方正文"是A．处方的核心部分，是取药的凭证B．处方的核心部分，是处方开具者为患者开写的用药依据C．处方开具者为患者开写的用药依据D．处方的核心部分，是药师给患者开写的用药依据E．是药师给患者开写的用药依据
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药师在工作过程中防范用药错误可以采用的行为措施，不包括A.严格审核处方B.仔细核对药品C.进行用药指导D.规范操作流程E.自行修改错误处方
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用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。“产品缺陷”引发的用药错误事例是查看材料A.新手值班B.药品位置凌乱C.药品包装外观相似D.患者自行选购药品E.儿科用药浓度计算错误
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用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。“操作失误”酿成的用药错误事例是查看材料A.工作环境嘈杂B.药品位置凌乱C.患者经济拮据D.计算机医嘱系统缺陷E.静脉用药的浓度计算错误
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用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。以下用药错误的事例中，属于“管理缺失”的是查看材料A.药品包装外观相似B.同种药物不同规格C.医生非主观意愿的诊断错误D.处方或医嘱书写字迹潦草导致辨认错误E.护士对新购入药品的知识缺乏培训
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防范调配处方差错的最有效的措施是A.正确摆放药品B.准确调配药品C.认真审核处方D.询问患者病情E.做好用药交代与指导
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用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。分析以下用药错误的事例，评判为认知缺失的是（）A调剂室狭小、杂乱B计算机医嘱系统缺陷C患者自行选购药品、误用劣药D老年、精神病、痴呆患者发生用药错误E药师缺乏足够的时间教育患者如何用药
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防范调配处方差错的最有效的措施是（）。A、正确摆放药品B、准备调配药品C、认真审核处方D、做好用药交代与指导
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用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。产品缺陷引发的用药错误的事例是（）A、新手值班B、药品位置凌乱C、药品包装外观相似D、患者自行选购药品E、儿科用药浓度计算错误
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用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。以下用药错误的事例中，属于管理缺失的是（）A、药品包装外观相似B、同种药物不同规格C、医生非主观意愿的诊断错误D、处方或医嘱书写导致辨认错误E、护士对新购入药品的知识缺乏培训
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多选题防范开处方环节用药错误的措施是（）A医嘱清楚准确B医嘱完整不漏项C修订医嘱及时沟通D注意观察以便实现个体化治疗E加强学习以期掌握选择正确药物的知识与信息
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单选题用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。分析以下用药错误的事例，评判为"认知缺失"的是（ ）A调剂室狭小、杂乱B计算机医嘱系统缺陷C患者自行选购药品、误用劣药D老年、精神病、痴呆患者发生用药错误E药师缺乏足够的时间教育患者如何用药
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单选题药师在工作中防范用药错误可以采取的行为，不包括（ ）A严格审核处方B仔细核对药品C进行用药指导D自行修改错误处方E规范操作流程
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单选题防范调配处方差错的最有效的措施是（）A正确摆放药品B准确调配药品C认真审核处方D询问患者病情E做好用药交代与指导
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多选题防范开处方环节用药错误的措施有（ ）A医嘱清楚准确B医嘱完整不满项C修订医嘱后及时沟通D注意观察以便实现个体化治疗E加强学习以期掌握选择正确药物治疗的知识与信息
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