课程的设计不仅要体现社会、学科的要求，也要体现青少年身心发展的需要，这说明了课程设计要符合______性的基本要求。
社会工作者在制订服务计划时所需关注的对象是（ ）。A．要改变的人际关系B．要改变的问题C．要改变的人和系统D．要改变的社会环境
社会工作者在制订服务计划时所需关注的对象是指介入行动要改变的()。 A.人际关系B.社会环境C.人和系统
职业教育课程必须与社会单位行业企业紧密合作,这体现了职业教育课程校企合作性的特点() 此题为判断题(对，错)。
幼儿园课程不仅体现在有目的、有计划的教育活动中，而且更重要的体现在环境、生活、游戏及教师不经意的行为中，这体现了幼儿园课程特点之( )。A.活动性B.全面性C.生活性D.潜在性
课程计划的制订不仅要考虑未来人和社会的发展,还应考虑当下人和社会的要求。这体现了课程 计划的（ ）特点。 A.合理性 B.和谐性C.明确性 D.简约性
课程设计不仅要体现社会、学科的要求，也要体现青少年身心发展的需要，这说明了课程设计要符合（ ）的基本要求。
在制定计划时要考虑到某些偶然及突发事件，以减少未来不确定因素对计划实施的影响，体现了计划的A.发展原则B.B.连锁原则C.创新原则D.弹性原则
社会工作者在制订服务计划时所需关注的对象是()。A:要达到的目标B:要改变的问题C:要改变的人和系统D:要寻求的方法
社会工作者在制订服务计划时所需关注的对象是指介入行动要改变的（）。A、人际关系B、人和系统C、问题D、社会环境
社会工作者在制订服务计划时所需关注的对象是（）。A、要改变的人际关系B、要改变的问题C、要改变的人和系统D、要改变的社会环境
职业教育课程要适应经济社会不断发展的需要，要适应不同学习者的需求，这体现了职业教育课程（）的特点。A、专业定向性B、操作实践性C、动态适应性D、校企合作性
学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。
在制定计划时要考虑到某些偶然及突发事件，以减少未来不确定因素对计划实施的影响，体现了计划的（）A、连锁原则B、发展原则C、弹性原则D、创新原则
多元文化课程与教学的策略首先应考虑的是（）。A、学生的学习策略B、学校的发展远景C、家长支持策略D、社会协调计划
新课程强调STS课程设计思想，加强了课程与社会发展和学生参与的联系，体现了时代感。
新课程适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重。这体现了新课程结构的（）特点。A、均衡性B、选择性C、综合性D、计划性
“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号？（）A、课程即学习经验B、课程即文化再生产C、课程即有计划的教学活动D、课程即社会改造
单选题在制订计划时，既要考虑“投入”，又要考虑“产出”，这体现了计划的A目的性B适应性C普遍性D经济性
单选题“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号？（）A课程即学习经验B课程即文化再生产C课程即有计划的教学活动D课程即社会改造
单选题在制定计划时要考虑到某些偶然及突发事件，以减少未来不确定因素对计划实施的影响，体现了计划的（）A连锁原则B发展原则C弹性原则D创新原则
单选题社会工作者在制订服务计划时所需关注的对象是（）。A要改变的人际关系B要改变的问题C要改变的人和系统D要改变的社会环境
单选题社会工作者在制订服务计划时所需关注的对象是指介入行动要改变的( )。A人际关系B人和系统C问题D社会环境
单选题社会工作者在制订服务计划时所需关注的对象是( )。A要达到的目标B要改变的问题C要改变的人和系统D要寻求的方法
单选题职业教育课程要适应经济社会不断发展的需要，要适应不同学习者的需求，这体现了职业教育课程（）的特点。A专业定向性B操作实践性C动态适应性D校企合作性
多选题课程计划的前瞻性要求组织和安排教育内容应当有“超前”意识，这种“超前”意识的含义包括（）。A教学要“走在学生发展的前面”B要将教学内容提前引入，促进学生“超前”发展C及时引进反映科学技术发展的新观点新成果D考虑未来社会发展的趋势
单选题新课程适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重。这体现了新课程结构的（）特点。A均衡性B选择性C综合性D计划性
单选题多元文化课程与教学的策略首先应考虑的是（）。A学生的学习策略B学校的发展远景C家长支持策略D社会协调计划