在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的某种辣椒。而作为对照组的另一半没有吃这种辣椒。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。这一结果是由于这种辣椒的一种主要成分——维生素E造成的。 以下哪项如果为真，则最有助于证明这种辣椒中某些成分造成这一实验结论( )。 A. 上述结论中所提到的维生素E在所有蔬菜中都有，为了保证营养必须摄入一定量这种维生素EB. 实验组中人们所食用的辣椒数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的C. 第二次实验时，只给一组食用大量辣椒作为实验组，而不设不食用辣椒的对照组D. 实验前两组实验对象是按认知能力均等划分的
在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的某种辣椒。而作为对照组的另一半没有吃这种辣椒。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。这一结果是由于这种辣椒的一种主要成分——维生素E造成的。 以下哪项如果为真，则最有助于证明这种辣椒中某些成分造成这一实验结论( )。
A. 上述结论中所提到的维生素E在所有蔬菜中都有，为了保证营养必须摄入一定量这种维生素E
B. 实验组中人们所食用的辣椒数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的
C. 第二次实验时，只给一组食用大量辣椒作为实验组，而不设不食用辣椒的对照组
D. 实验前两组实验对象是按认知能力均等划分的
B. 实验组中人们所食用的辣椒数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的
C. 第二次实验时，只给一组食用大量辣椒作为实验组，而不设不食用辣椒的对照组
D. 实验前两组实验对象是按认知能力均等划分的
参考解析
解析：只有D项支持实验结论，其余几项都不支持。故答案为D。
相关考题：
进行实验调查法的单一实验组设计也叫单组前后测实验设计,就是只选择一批实验对象作为实验组,而不设对照组,通过实验活动前后实验对象的变化来得出实验结论。它的操作模式是:()。 A.选择对象B.前测C.实验激发D.后测E.得出实验结论
实验设计时,实验组与对照组的主要差别是() A)对照组给予某处理因素，而实验组没有B)实验组和对照组目标人群不一样C)实验组给予某处理因素，而对照组没有D)实验组与对照组观察结果的方法不一样E)对病例诊断要求不一样
在一项试验中．一半的人摄取了大量的人们常吃的人造糖，另一半人没有吃糖。后来发现．吃糖的一半比没有吃糖的一半认知能力低。这一结果的决定因素是糖中的一种主要成分——氨基酸。下列哪个选项．如果为真，能够最有力地支持上述结论？
在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的某种辣椒，而作为对照组的另一半没有吃这种辣椒。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。这一结果是由于这种辣椒的一种主要成分——维生素E造成的。 以下哪项如果为真，则最有助于证明这种辣椒中某些成分造成这一实验结论？（ ）A．上述结论中所提到的维生素E在所有蔬菜中都有，为了保证营养必须摄入一定量这种维生素EB．实验组中人们所食用的辣椒数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的C．第二次实验时，只给一组食用大量辣椒作为实验组，而不设不食用辣椒的对照组D．实验前两组实验对象是按认知能力均等划分的
在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的某种辣椒。作为对照组的另一半则没有吃这种辣椒。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。这一结果是由于这种辣椒的一种主要成分——维生素E造成的。以下哪项如果为真，则最有助于证明这种辣椒中成分造成这一实验结论?（ ）A．上述结论中所提到的维生素E在所有蔬菜中都有，为了保证营养必须摄人一定量维生素EB．实验组中人们所食用的辣椒数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的C．第二次实验时，只给一组食用大量辣椒作为实验组，而不高于不食用辣椒的对照组D．实验前两组实验对象是按认知能力均等划分的
：在一项实验中，实施对象的一半作为实验组，食用了大量的某种辣椒。而作为对照组的另一半没有吃过这种辣椒。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。这一结果是由于这种辣椒的一种主要成分一一维生素E造成的。以下哪项如果为真，则最有助于证明这种辣椒成分造成这一实验结论？（ ）A．上述结论中所提到的维生素E在所有蔬菜中都有，为了保证营养必须摄入一定量这种维生素EB．实验组中人们所食用的辣椒数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的C．第二次实验时，只给一组食用大量辣椒作为实验组，而不高于不食用辣椒的对照组D．实验前两组实验对象是按认知能力均等划分的
在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的某种辣椒。而作为对照组的另一半没有吃这种辣椒。结果，实验组的认知能力比对照组差得多，这一结果是由于这种辣椒的一种成分----维生素E造成的。以下哪项如果为真，最能支持上述结论：A维生素E在所有蔬菜中都有，为了保证营养必须摄入一定量的维生素EB实验组中人们所食用的辣椒数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的C第二次实验时，只设实验组，而不设不食用辣椒的对照组D实验前两组实验对象是按认知能力均等划分的
“辣椒缓解消化不良”，吃完火辣大餐却饱受消化不良之苦的人，看到这句话或许会大惊失色，不敢相信。然而，意大利的专家们通过实验得出的结论确实如此。他们给患有消化不良的实验者在饭前服用含有辣椒成分的药片，在5个星期之后，有60％的实验者的不适症状得到了缓解。以下哪项如果为真，最能反驳上述实验结论?A: 辣椒中含有的辣椒素在一定程度上可以对一种神经传递素的分泌起阻碍作用B: 在该实验中，有5％的实验者的不适症状有所加重C: 在另一组饭后服用该药片的实验者中也有55％的实验者的不适症状得到了缓解D: 注意健康饮食之后，消化不良患者一般会在一个月内缓解不适症状
某个实验把一批嗜酒者作为实验对象。实验对象分为两组:第一组是实验组,第二组是对照 组。实验组的成员被强制戒酒，对照组的成员不戒酒。三个月后，实验组成员的平均体重基本 不变，而对照组成员的平均体重增加了十分之一。实验结果说明，饮酒会导致人体重增加。以下哪项如果为真，最能支持上述实验的结论？（ ）A.实验组和对照组成员的平均体重基本相同B.实验组与对照组的人数相等C.除戒酒外，对每个实验对象来说，可能影响体重变化的条件基本相同D.除戒酒外，对每个实验对象来说，可能影响体重变化的条件基本保持不变
在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的味精。而作为对照组的另一半没有吃这种味精。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。这一不利结果是由于这种味精的一种主要成分——谷氨酸造成的。以下哪项如果为真，则最有助于证明这一实验结论（）。A、大多数味精消费者不像实验中的人那样食用大量的味精B、实验组中人们所食用的味精数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的C、第二次实验时只设一组食用大量味精作为实验组，而不设不食用味精的对照组D、两组实验对象是在实验前按其认知能力均等划分的
流行病学实验中实验对象分组应是（）A、根据实验者需要随意将实验对象分为实验组及对照组B、根据被实验者意愿，分为实验组及对照组C、实验对象被分为实验组及对照组的概率相等D、实验对象被分为实验组的概率应大于分为对照组的概率
为研究某新药"胃灵丹"治疗胃（胃炎、胃溃疡）疗效，在某医院选择40例胃炎和胃溃疡病人，随机分成实验组和对照组，实验组用胃灵丹治疗，对照组用公认有效的"胃苏冲剂"。这种对照在实验设计中称为（）
进行实验调查法的单一实验组设计也叫单组前后测实验设计，就是只选择一批实验对象作为实验组，而不设对照组，通过实验活动前后实验对象的变化来得出实验结论。它的操作模式是（）A、选择对象B、前测C、实验激发D、后测E、得出实验结论
关于肝药酶诱导剂实验的计算结果如果P值大于0.05则说明（）A、实验组和对照组数据没有显著性差异B、实验组和对照组数据有显著性差异C、实验组和对照组数据有高度显著性差异D、实验组和对照组数据有明显显著性差异E、以上都不对
某个实验把一批嗜酒者作为实验对象。实验对象分为两组：第一组是实验组，第二组是对照组。实验组的成员被强制戒酒，对照组的成员不戒酒。三个月后；实验组成员的平均体重基本不变，而对照组成员的平均体重增加了十分之一。实验结果说明，饮酒会导致人体重增加。以下哪项如果为真，最能支持上述实验的结论（）A、实验组和对照组成员的平均体重基本相同B、实验组与对照组的人数相等C、除戒酒外，对每个实验对象来说，可能影响体重变化的条件基本相同D、除戒酒外，对每个实验对象来说，可能影响体重变化的条件基本保持不变
单选题在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的某种辣椒。而作为对照组的另一半没有吃这种辣椒。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。这一结果是由于这种辣椒的一种主要成分——维生素E造成的。以下哪项如果为真，则最有助于证明这种辣椒中某些成分造成这一实验结论？（ ）A上述结论中所提到的维生素E在所有蔬菜中都有，为了保证营养必须摄入一定量这种维生素EB实验组中人们所食用的辣椒数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的C第二次实验时，只给一组食用大量辣椒作为实验组，而不设不食用辣椒的对照组D实验前两组实验对象是按认知能力均等划分的
多选题进行实验调查法的单一实验组设计也叫单组前后测实验设计，就是只选择一批实验对象作为实验组，而不设对照组，通过实验活动前后实验对象的变化来得出实验结论。它的操作模式是（）A选择对象B前测C实验激发D后测E得出实验结论
单选题在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的味精。而作为对照组的另一半没有吃这种味精。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。这一不利结果是由于这种味精的一种主要成分——谷氨酸造成的。以下哪项如果为真，则最有助于证明这一实验结论（）。A大多数味精消费者不像实验中的人那样食用大量的味精B实验组中人们所食用的味精数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的C第二次实验时只设一组食用大量味精作为实验组，而不设不食用味精的对照组D两组实验对象是在实验前按其认知能力均等划分的
单选题对一种疾病的病因的某种可疑因素进行病因学研究时，可采用描述性方法或实验性方法，这两种方法的基本区别是，在实验性调查研究中（）。A实验组与对照组的样本大小相等B这种研究是前瞻性的C实验组与对照组总是一致的D由研究者决定哪一组暴露于可疑因素，哪一组作为对照组E使用对照的方法
单选题流行病学实验中实验对象分组应是（）A根据实验者需要随意将实验对象分为实验组及对照组B根据被实验者意愿，分为实验组及对照组C实验对象被分为实验组及对照组的概率相等D实验对象被分为实验组的概率应大于分为对照组的概率
单选题运用实验法搜集数据时（ ）。[2014、2013年中级真题]A实验组和对照组应该是相关的B实验组和对照组应该是匹配的C实验组和对照组应该是无关的D实验组和对照组应该是独立的