分析下面谱例（歌词略）。要求：（1）画出曲式结构图式。（5分）（2）说明乐曲的整体曲式结构和次级曲式结构。（4分）（3）判断调式调性。（2分）（4）写出主旋律的发展特点和典型的伴奏织体特征。（4分）
分析下面谱例（歌词略）。
要求：
（1）画出曲式结构图式。（5分）
（2）说明乐曲的整体曲式结构和次级曲式结构。（4分）
（3）判断调式调性。（2分）
（4）写出主旋律的发展特点和典型的伴奏织体特征。（4分）
要求：
（1）画出曲式结构图式。（5分）
（2）说明乐曲的整体曲式结构和次级曲式结构。（4分）
（3）判断调式调性。（2分）
（4）写出主旋律的发展特点和典型的伴奏织体特征。（4分）
参考解析
解析：本题目共四问，内容都是围绕和声、曲式分析展开的。（1）第一问要求画出曲式结构图。（2）第二问中要求陈述曲式名称和次级曲式结构，即在说清曲式结构的基础上对乐句的组成进行描述。（3）第三问是乐理问题，要求判断调式调性。该旋律没有调号，虽然出现了临时变音记号，但都属于经过音，尾音落在主音C上，由此判断为C自然大调。（4）第四问中涉及旋律发展手法和伴奏织体的相关知识。具体分析见参考答案。
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依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，分析课例，并对其教学过程进行点评。根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，对教学设计进行分析，并说明理由。【课题名称】《长江之歌》【教学对象】必修“鉴赏”模块的学生【教学内容】演唱《长江之歌》【主要目标】学习《长江之歌》能够完整演唱。(其他目标略)【教学过程片段】一、导入阶段(略)二、展开阶段：新课教学1．老师播放《长江之歌》，学生欣赏2．视唱歌曲旋律(1)学生随琴模唱歌曲旋律，老师注意纠错。(2)学生随琴学习歌曲旋律。3．演唱歌词(1)学生朗读歌词。(2)学生随钢琴填入歌词演唱。4．拓展延伸(1)学生进行分组表演唱。(2)学生根据旋律创编歌词。5．小结作业(略)
下面谱例的指挥图示是（ ）