“老师用‘FACE’这个单词的四个字母来帮助学生学习高音谱表四个间的音名”，这种构建知识的方法强调的是（ ）。A.顿悟B.记忆C.感觉D.泛化
“老师用‘FACE’这个单词的四个字母来帮助学生学习高音谱表四个间的音名”，这种构建知识的方法强调的是（ ）。
A.顿悟
B.记忆
C.感觉
D.泛化
B.记忆
C.感觉
D.泛化
参考解析
解析：本题考查对泛化的理解。题干中教师用“FACE”引导学生记忆高音谱表四个间的音分别是 、、、，唱作fa、la、do、mi。这是泛化的表现。
A项：顿悟是一种突然的领悟。格式塔派心理学家指出，人类解决问题的过程就是顿悟。也就是说，当人们对问题百思不得其解时，突然看出问题情境中的各种关系并产生了顿悟和理解。与题干不符，排除。
B项：记忆的基本过程是由识记、保持、回忆和再认三个环节组成的，是人脑对经历过事物的识记、保持、回忆或再认。与题干不符，排除。
C项：感觉是脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。与题干不符，排除。
D项：当某一反应与某种刺激形成条件联系后，这一反应也会与其他类似的刺激形成某种程度的条件联系，这一过程称为泛化。与题干相符，当选。
A项：顿悟是一种突然的领悟。格式塔派心理学家指出，人类解决问题的过程就是顿悟。也就是说，当人们对问题百思不得其解时，突然看出问题情境中的各种关系并产生了顿悟和理解。与题干不符，排除。
B项：记忆的基本过程是由识记、保持、回忆和再认三个环节组成的，是人脑对经历过事物的识记、保持、回忆或再认。与题干不符，排除。
C项：感觉是脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。与题干不符，排除。
D项：当某一反应与某种刺激形成条件联系后，这一反应也会与其他类似的刺激形成某种程度的条件联系，这一过程称为泛化。与题干相符，当选。
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