多元智能的理论是由美国心理学家()提出的。A.杜威B.加德纳C.蒙台梭利D.福禄贝尔
美国发展和认知心理学家加德纳提出多元智能理论，将因材施教从教育愿望转化为切实的教育实践。（）
多元智能理论是由美国发展心理学家（）于二十世纪八十年代提出的。A、加里森B、加德纳C、杜威D、鲍得温
“目标-致理论”认为，当个人目标与组织目标一致时，人员就不会流动。提出这一理论的是（）。A、美国心理学家库克B、美国管理学家杜拉克C、日本学者中松义郎D、美国心理学家勒温
“目标一致理论”认为，当个人目标与组织目标一致时，人员就不会流到。提出这一理论（）A、美国心理学家库克B、美国管理学家杜拉克C、日本学者松义郎D、美国心理学家勒温
多元智能的理论是由美国心理学家（）提出的。A、杜威B、加德纳C、蒙台梭利D、福禄贝尔
美国教育心理学者（）通过研究，提出了多元智能理论，认为个体身上主要包括八种智能。
多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。
对多元智能理论贡献最大的是美国心理学家（）A、加德纳B、皮亚杰C、西蒙D、比纳
强化理论是由（）提出的A、美国心理学家、职业指导专家约翰L霍兰德B、美国职业指导专家金斯伯格C、美国哈佛大学教授斯金纳D、美国学者施恩教授
智力“二因素说”是英国的心理学家（）提出来的，“多元智能”是美国的心理学家（）提出来的，（）是核心内容。
美国教育心理学者加德纳通过研究提出了多元智能理论，给幼儿园教育活动评价带来的启示是（）教育评价。
美国心理学家嘉德纳提出了多元智能结构理论，把人的智能分为（）和（）。
单选题多元智能理论是由美国发展心理学家（）于二十世纪八十年代提出的。A加里森B加德纳C杜威D鲍得温
单选题多元智能的理论是由美国心理学家（）提出的。A杜威B加德纳C蒙台梭利D福禄贝尔
填空题多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。
单选题对多元智能理论贡献最大的是美国心理学家（）A加德纳B皮亚杰C西蒙D比纳
单选题“目标-致理论”认为，当个人目标与组织目标一致时，人员就不会流动。提出这一理论的是（）。A美国心理学家库克B美国管理学家杜拉克C日本学者中松义郎D美国心理学家勒温
填空题美国心理学家嘉德纳提出了多元智能结构理论，把人的智能分为（）和（）。
单选题（2015山东淄博）美国心理学家加德纳评判了传统智力理论，提出了()理论。A智力结构B多元智能C智力三元D智力二因素
填空题美国心理学者（）（人名）首先提出临床心理学的名词。
填空题美国教育心理学者（）通过研究，提出了多元智能理论，认为个体身上主要包括八种智能。
判断题多元智能理论是美国著名心理学家加德纳提出的。A对B错
填空题美国教育心理学者加德纳通过研究提出了多元智能理论，给幼儿园教育活动评价带来的启示是（）教育评价。