艺术教育的根本目标是() A.建设和谐社会B.促进经济发展C.增强综合国力D.培养全面发展的人
我们所要求的理想人格就是从广大人民群众的利益出发，实现德、智、体、美、劳全面发展和真、善的和谐统一，培养合乎共产主义道德的人格．( )
个体身心发展的规律有哪些？学校教育应如何适应这些规律，促进个体身心全面和谐地发展？
教师资格考试论述题:个体身心发展的规律有哪些?学校教育如何适应这些规律,促进个体身心全面和谐地发展? 个体身心发展的规律有哪些?学校教育如何适应这些规律，促进个体身心全面和谐地发展?
传统的学校教育是“金字塔”形的( )A.等级制教育B.理想型教育C.全面发展教育D.和谐式教育
古希腊斯巴达的教育目的是培养（ ）。A.演说家B.智者C.军人和武士D.全面和谐发展的人
古希腊斯巴达教育目的是培养（?）A.A、演说家 B.B、智者 C.C、军人和武士D.D、全面和谐发展的人
主张把“全面发展”“和谐发展”“个性发展”三者融合成一个统一的整体而培养全面和谐发展的人的教育是 （）
（）认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。A.保罗*朗格朗 B.赞科夫C.苏霍姆林斯基 D.马卡连柯
（）认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。A、保罗*朗格朗 B、赞科夫C、苏霍姆林斯基 D、马卡连柯
卢梭认为教育应当是自然的，应当是遵循自然的，教育的目的就是要培养（）。A、自由人B、自然人C、全面发展的人D、和谐发展的人
学校教育的根本任务是培养全面发展的人才，以适应社会发展的需要。
（）认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。A、亚里士多德B、苏霍姆林斯基C、保罗•朗格朗D、卢梭
传统的学校教育是“金字塔”形的（）A、等级制教育B、理想型教育C、全面发展教育D、和谐式教
艺术教育的根本目标是（）A、促进经济发展B、增强综合国力C、培养全面发展的人D、建设和谐社会
古希腊斯巴达的教育目的是培养（）。A、演说家B、智者C、军人和武士D、全面和谐发展的人
学校社会工作是学校领域的一种专业服务，其主要目的是（）。A、实现学校教育的目的B、促进学生全面发展C、为国家培养全面发展的人才D、为有困难的学生服务
乌申斯基认为教育的目的是培养全面和谐发展的人。那么，他认为的和谐发展的人应包括（）A、对神的虔诚B、道德、体育、智力方面C、爱国主义D、道德、智力方面E、劳动的习惯和爱好
单选题传统的学校教育是“金字塔”形的（）A等级制教育B理想型教育C全面发展教育D和谐式教
单选题古希腊斯巴达教育目的是培养()。A演说家B智者C军人和武士D全面和谐发展的人
单选题艺术教育的根本目标是（）A促进经济发展B增强综合国力C培养全面发展的人D建设和谐社会
多选题乌申斯基认为教育的目的是培养全面和谐发展的人。那么，他认为的和谐发展的人应包括（）A对神的虔诚B道德、体育、智力方面C爱国主义D道德、智力方面E劳动的习惯和爱好
单选题古希腊斯巴达的教育目的是培养（）。A演说家B智者C军人和武士D全面和谐发展的人
判断题学校教育的根本任务是培养全面发展的人才，以适应社会发展的需要。A对B错
单选题卢梭认为教育应当是自然的，应当是遵循自然的，教育的目的就是要培养（）。A自由人B自然人C全面发展的人D和谐发展的人
单选题（）认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。A亚里士多德B苏霍姆林斯基C保罗•朗格朗D卢梭