下列（ ）属于元认知的实例。A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D.利用复述策略记忆

下列（ ）属于元认知的实例。
A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数
B.学生在学习中能举一反三
C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读
D.利用复述策略记忆

参考解析

解析：A项与学习策略无关，B项属于迁移现象，D项属于认知策略。

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让儿童在具体运用策略的过程中获得元认知体验，属于__________元认知培养方式。
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小学生掌握元认知知识的深度和广度与下列各项存在正相关的是 ( )A．元认知知识能力B．元认知监控能力C．元认知体验能力D．元认知监测能力
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()不属于Flavell提出的元认知知识的分类。 A、个体元认知知识B、任务元认知知识C、群体元认知知识D、策略元认知知识
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下列不属于元认知策略的是（ ）A、 计划策略B、 组织策略C、 调节策略D、 监视策略
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下列属于元认知实例的是（ ）。A.学生运用精加工策略巩固知识B.学生在学习中能举一反三C.学生能利用复述策略进行记忆D.学生在阅读时，遇到难点立即停
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下列内容不属于元认知的是()? A.元认知操作B.元认知监控C.元认知知识D.元认知体验
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下列选项中不属于订购移动云RDS实例时必选选项的是() A、参数组B、计费模式C、地域D、实例类型
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下列关于实例分离操作的说法正确的是:()。 A.分离实例就是某个元件的实例分解成为一组更小单位的元件集合B.分离实例后又修改了元件，则被分离的实例将不会被更新C.分离实例的操作不仅影响被分离的实例，同时对和他同属于一个元件的其他实例也会有影响D.分离实例的操作时不可撤销的
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下列属于元认知知识的是（）。A.个人B.环境C.任务D.策略
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元认知结构包括（　　）A.元认知的知识和元认知控制B.元认知的知识、元认知控制和元认知技能C.元认知的知识和元认知技能D.元认知控制和元认知技能
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下列属于元认知策略实例的是A.学生在考试之后能预测自己的分数B.利用复述策略记忆C.举一反三D.在阅读时，遇到难点停下来思考或回到前面重新阅读
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下列不属于元认知的成分的是( )A.元认知知识B.元认知体验C.元认知监控D.元认知策略
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学生从成功的经验中获得心得，从失败经验汲取教训，借此产生信心，这属于（）。A、元认知体验B、元认知监控C、元认知知识
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下列属于元认知的实例是（）A、学生考试后，能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能按照老师的要求去解决问题C、学生在学习过程中遇到困难时产生厌学情绪D、学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读
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下列（）属于元认知的实例。A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆
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下列属于XBRL的软件工具集的有（）。A、分类标准编辑软件B、实例文档生成器C、实例文档展示和浏览软件D、实例文档验证软件
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当你在阅读过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于（　）。A、元认知计划B、元认知监视C、元认知调节D、元认知体验
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下列哪种学习策略属于元认知策略?（）A、设置目标B、列提纲C、寻求同学帮助D、做笔记
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下列哪一项属于元认知的实例？（）A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆
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单选题考前复习中不断检查自己对知识点的掌握程度，这种做法属于（）。A元认知知识B元认知体验C元认知监控D元认知策略
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单选题以下哪个不属于元认知的三个成分（）A元认知知识B元认知体验C元认知监控D元认知策略
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单选题“考试前需要准备重点内容”这种想法属于（）。A元认知知识B元认知体验C元认知监控D元认知策略
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单选题当你在阅读过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于（）A元认知计划B元认知监视C元认知调节D元认知体验
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多选题下列属于XBRL的软件工具集的有（）。A分类标准编辑软件B实例文档生成器C实例文档展示和浏览软件D实例文档验证软件
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单选题下列属于元认知的实例是（）A学生考试后，能准确地预测自己的分数B学生在学习中能按照老师的要求去解决问题C学生在学习过程中遇到困难时产生厌学情绪D学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读
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单选题下列选项中，属于元认知策略的实例是（）。A学生在考试之后能准确地预测自己的分数B学生在学习中能举一反三C学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D利用复述策略记忆
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单选题“我觉得这次试验我一定可以成功”，属于（）。A元认知知识B元认知体验C元认知监控D元认知策略
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单选题当你在阅读的过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于（　　）。A元认知计划 B元认知监视C元认知调节 D元认知体验
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